第三节埃及教授教化设计.docVIP

榆中县教师教学技能大赛教学设计 学 校： 榆 中 四 中 学 科： 地 理 年 级： 七 年 级 课 题： 埃 及 教 师： 杨 文 明 湘教版地理七年级下册第三章走近国家 第二节埃及（教学设计） 【知识目标】 1．了解埃及的领土组成、地理位置、首都开罗。 2．根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 3．运用地图和资料，了解埃及气候的特点。 4．了解埃及作为“世界文明古国”的历史遗迹和旅游资源。 5． 运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。 【能力目标】 1．初步学会运用地图分析尼罗河和苏伊士运河对埃及重要作用。 2．使学生学会运用地图说明埃及所处的地理位置，识记与埃及有关的一些地理事物名称。 【情感目标】 1．通过分析尼罗河对埃及发展的重要作用，以及埃及人民对尼罗河的利用改造，向学生进行合理利用自然资源的教育。 2．通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。 【教学重点】 1．埃及地跨两洲的地理位置重要性及苏伊士运河的航运价值。 2．尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。 【教学难点】 1. 埃及地跨两洲的地理位置。 2. 尼罗河对埃及的作用。 【教学方法】 讨论分析法、演示法、讲述法、板图法 【教学工具】计算机辅助教学、板图 【教学课时】 1课时 【教学过程】 (新课导入) 古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天，让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及。一起去旅行吧！ （课件展示）埃及的地理位置 （提问思考）： （1）埃及的领土分为几部分?完全在非洲吗? （2）埃及在亚洲境内的领土叫什么？ （3）埃及的纬度位置及海陆位置如何？ （教师总结）埃及主要位于非洲东北部，是个地跨亚非两大洲的国家，由非洲东北部主体和亚洲西奈半岛组成。北回归线横穿其南部，大体在北纬23.5度到北纬30度之间。北临地中海，东临红海，西接利比亚，南接苏丹。 （板图展示）教师在黑板上快速画出非洲、亚洲、欧洲局部图，让学生找出印度洋、大西洋、苏伊士运河、亚洲、非洲等重要的地理事物名称。通过学生填写，教师引导，说明埃及地理位置的重要性。 （教师总结） 1．地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间重要的陆上交通要冲。 2．苏伊士运河是联结地中海与红海、沟通大西洋与印度洋的重要水上通道。 让学生阅读P73页内容，找出埃及的面积、人口、人种、语言、宗教、首都等概况。 （讲授）埃及的领土面积约100万平方千米，2000年总人口6398万，首都在开罗，是全国最大的城市，埃及90%以上的人是阿拉伯人，他们通用阿拉伯语，信仰伊斯兰教。 （承转）回想埃及的地形图，从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，并结合非洲气候类型图，让学生读出埃及的主要气候类型。 （教师总结） 埃及主要的气候类型是热带沙漠气候（终年炎热干燥）和地中海气候（夏季炎热干燥，冬季温和多雨） （承转）在这么气候干旱，沙漠广布的埃及，什么资源尤为可贵呢？（水资源）而埃及唯一的生命之源就来自我们以前学过的世界最长的河流——尼罗河。 （课件展示）尼罗河基本概况 （教师总结）尼罗河全长6670千米，是世界最长河流，源自东非高原，注入地中海，但是径流量却比较小，几乎没有支流，是埃及境内的唯一地表水源。 （承转）埃及的旅游业为什么十分发达？是什么吸引大量的游客来到此地？（文明古国） （讲授）文明古国→旅游资源丰富（通过展示图片说明埃及有很多历史遗迹和历史文化）。 让学生找出埃及历史遗迹的的分布特点。 学生回答：分布在尼罗河沿岸 （教师总结）尼罗河对埃及古代文明的形成有重要的影响，它孕育了埃及文明。 （承转）同学们，我们游览了埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，下面让我们再去参观一下埃及的工农业。农业的发展靠什么？ 学生回答：靠水资源 （教师总结）埃及农业主要分布在尼罗河谷地和三角洲，埃及以盛产长绒棉著称，其长绒棉的产量和出口量均居世界首位。 让学生阅读图3-21埃及的矿产和物产并讨论。 现在，工业逐步成埃及经济的主要部门。你认为埃及发展经济有哪些有利条件？ 1.运河的主权2.丰富的旅游资源3.丰富的石油资源4.发达的农业等 【课堂小结】（略） 【课后练习】（略） 【板书设计】 一、地跨两洲 1．埃及的地理位置、领土组成、以及地理位置重要性 2．民族、宗教、语言、首都开罗 二、沙漠广布 1．沙漠之国——热带沙漠气候为主 2．尼罗河 三、文明古国 1．历史遗迹：