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浅析社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育 　　 摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值观体系的内核，体现了核心价值观体系的根本性质与基本特征。党的十八大以来，党和国家非常重视培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记多次作出重要论述，提出明确要求。高校需要进一步推进大学生的创业教育，培养大学生创业素质，这是建设创新型国家的要求，也是深化高等教育创新、改革的要求 关键词：社会主义核心价值观;大学生;就业;创业教育 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0048-02 “社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育”指的是用主流社会主义核心价值观培养大学生的创业精神、素质、综合能力，党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值观，我们要从指导思想、社会思想、精神动力和道德观念等方面指导大学生的创业教育，让大学生坚定政治方向，戒除功利主义和利己主义，发展战略长远的目光，戒骄戒躁，不怕吃苦，敢于担当 近年来，党和国家对大学生的思想政治工作越来越重视，思政理论课的作用不断提高，大学生的核心价值观初步建立，大学生对于创业教育的关注与要求比较迫切，但也有一些大学生存在着政治上的迷茫，理想信念的模糊，价值观念的扭曲，社会责任的缺失，诚信理念的淡薄，因此加强社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育具有十分重要的意义 一、社会主义核心价值观的基本内涵 社会主义核心价值观指占统治地位，起支配作用的核心价值理念，是一个社会的基本价值准则，具有相对稳定的特点。2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确地提出了“建设社会主义核心价值观体系”的重要命题和战略任务，根据十六届六中全会，我们认为社会主义核心价值观是以中国特色社会主义的共同理想为主题，以社会主义荣辱观为道德基础，以马列主义为灵魂，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为动力的时代精髓的主流价值观。2007年10月党的十七大进一步指出了“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的体现”。2011年10月，党的十七届六中全会指出社会主义核心价值观是推动文化大发展、大繁荣的根本任务。2012年11月，党的十八大明确指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月，中共中央办公厅发布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观是我党达成价值观共识的重要论断 二、创业教育的概念界定及意义 1989年11月联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”，第一次提出了“创业教育”的名称，认为创业教育从狭义上指培养学生的创业心理、素质、精神、技能。根据联合国教科文组织的定义，我们认为，创业教育（enterprise education）指以培养创业、综合能力等为目的的教育。[1]创业教育的核心内容为创新教育，它以发掘大多数人的潜能为目的，以促进人的成长为宗旨。[2] 2016年教育部在《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生创业工作的通知》（2016年12号）文中指出，高校毕业生是“大众创业，万众创新”的生力军，各地大学要加快创新创业教育和自主创业工作的相关改革，进一步落实创新创业的优惠政策，加大创新创业场地建设和相关的资金投入，提升创新创业教育水平，将创业教育放在重要的位置 三、社会主义核心价值观指导下大学生创业教育的意义 创业可以推动中国经济结构的战略性调整和经济的发展，可以缓解社会的就业压力，对加强社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育具有重要的理论意义和实践意义 1.理论意义。首先，核心价值观指导下的大学生创业教育有利于一种新的人才观的形成，大学生从就业到创业是一种质的飞跃，而社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育可以培养一批精英人才，有助于新的人才观的形成 其次，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育研究有助于促进大学生对于所学专业的准确把握和深刻的理解、领悟。社会主义核心价值观指导下的创业教育在推进高等教育深层次改革方面具有重要意义，为国家培养理想信念坚定的高素质人才 再次，核心价值观指导下的大学生创业教育可以丰富大学生创业教育理论，把创新精神和创业意识的培养融入思想政治教育，激励更多大学毕业生在创业实践中成就有梦想、有奋斗、有奉献的精彩人生 2.实践意义。从实践方面来说，首先，社会主义核心价值观指导下的大学生创业教育研究有助于帮助大学