辽宁省职业技术教育学会科研规划项目申报表.docVIP

辽宁省职业技术教育学会科研规划项目 申 报 表 申报项目名称 申报人姓名 申报人所在单位 填报日期 高职工程测量课程建设与人才市场需求有效对接的研究 填表须知 一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，限报12人。 三、申报表须经项目负责人所在单位加盖公章。 四、申报表一律使用计算机如实准确填写各项内容。本表报送一式二份，A4纸打印装订，其中一份为原件，另一份可为复印件。 申报项目名称 高职工程测量课程建设与人才市场需求有效对接的研究 申 报 人 姓 名 工作单位 通讯地址 联系电话 主 要 合 作 者 姓 名 性别 年龄 职称 工作单位 专长 分工 课题组成员正在担任的其他研究项目 课题名称 实施时间 批准单位 立论依据 （本项目研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献，限3000字） 一、 理论价值和实践意义 辽宁沿海经济带和沈阳经济区上升为国家战略以来，营口市按照省委、省政府提出的“率先崛起、建设滨海大城市”总体要求，强力推进“东扩、西改、南进、北转”工作部署，加快城市建设进程，完善营口沿海产业基地和营东新城的规划建设，全力打造的北海新区电机产业集群、仙人岛石化产业集群，而这些城市基础设施建设、城区开发、产业集群园区的建设，都迫切需要大批土建类专业人才，2011.05 [4] 辽宁省政府,辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）.2011.03 [5] 建筑工程系.对接产业集群省级示范专业（群）项目建设任务书.2012.04 [6] 联合国教科文组织总部中文科译[M].北京：教育科学出版社，1996 [7] 赵政党.高校与产业集群对接的模式探析[J].河南师范大学学报，2011，No.5 [8] 孔祥福.职业教育专业与产业对接的有效策略研究[J].广东教育，2011，No.1 研究方案 （研究目标、研究内容、研究方法、研究过程与步骤、预计完成的成果形式及最终完成时间） 一、课题建设的总体目标：立足营口市北海新区电机产业集群、仙人岛石化产业集群基础设施建设，探索产业、企业、学校三方共建机制，实施“工学结合”、“双证融通”的人才培养模式和“学做一体化”教学模式，建设与建筑工程测量专业要求相适应的专业标准、合理构建课程体系、优化教学内容，创新实训基地建设模式，建立全程的教学质量评价体系，提高课程建设质量。 二、研究内容： 1．创新人才培养模式 以综合素质、专业知识和职业能力培养为目标，加强校企合作，形成“双证融通”、“工学结合”的“2+0.5+0.5”人才培养模式。通过校内单项训练、专项训练、工种训练，校外企业生产实习和顶岗实习，实现人才培养规格与测量技能岗位要求的零距离对接。 2． 完善、创新课程体系及教学内容 引进行业标准，创新项目教学法、任务驱动、项目导向等教学方法，构建理论与实践一体化教学，加大现场教学学时的比重，提高学生的技术应用能力和动手能力。 强化职业能力培养。实现课程内容与职业标准对接，缩小学校教学与实际应用的差距，为实现学生的“零距离”就业创造条件。 强化实践技能培养。每年组织学生参加测量技能大赛、 “测量员”职业技能考核，切实提高学生的专业技能。 探究学校和企业合作授课的新方式。 3． 完善、创新实训基地建设模式 一方面是加强校内实训基地的建设；另一方面是加强校外实训基地建设。 建立有效合理的校内、外实训基地管理机制,建立校企共同管理的模式、健全管理体系与实训基地的各种管理制度。 4．完善、创新教学质量评价体系 明确建筑工程测量教学质量目标，建立全程的教学质量监控体系。 教学质量监控： 创新教学手段，设计实践教学质量评价体系，制定监控制度，以工学结合为载体，推行项目任务驱动、项目导向等学做一体教学模式，并制定以任务或项目完成的质量和进度来评价学生的学习效果。 成绩考核质量监控： 实施过程考核，采取技能测试、笔试等多元化考核评价方式，学校、行业企业共同参与成绩考核。 5．规范实训教材、开发系列培训项目 通过自编与选用国家高职高专规划实训教材，使教材结构基本符合高职技能训练