记叙文的写作方法1.docVIP

记叙文的写作方法 一、选材 选材的总要求：真实、新颖 选材的范围：生活（尤其是牢骚）、自然、文学等阅读材料、业余爱好等等方面 你发过牢骚么？或是对某个老师的不满、或是对某一门科目的反感、或是对家长的一些抱怨、或是对同学的责怪，等等之类你总该有过一些吧。其实这些牢骚也可以是一篇作文的很好的素材。尤其对于中考的作文题，你平日的“牢骚”恰恰是我们苦苦寻觅的好素材。 烦 　　目前最令我郁闷的是我们的班主任老杜，说老杜长得像骷髅是一点都不假，人又黑又瘦，外加突出的板牙，一千度的近视镜与大脑门简直就是古猿重现。（或许比古猿稍微美丽一些）老杜酷爱穿裙子，什么旗袍、唐装之类。她的审美观点与正常人恰恰相反。有一次，老杜竟然穿了一双绣花鞋，根本不像什么知识分子，每次她给我们上课，我们都饱受视觉煎熬。老杜的行为方式更不像一个老师，她以慈禧自称，“封”班长为光绪，卫生委员为太平公主，还有一堆太后的左膀右臂什么的。老杜一定自以为很搞笑，其实她仅仅是自娱自乐罢了。我们认为搞笑的事，她修炼一千年也笑不出来。 　　老杜张扬的个性使全年级所有家长都认识了她。在一次全年级家长会上，大会有一项是各班班主任讲话。别的老师都是提前走到后台做准备，只有老杜不，偏等台上都点了她的名字，再穿着高跟鞋一路小跑冲上去。然后不知怎得她的鞋掉了，学生家长全都笑成了一片，她也在上面傻乐。从此以后，我们五班在年级就再也抬不起头了。别班同学老对我们指指点点，说“什么样的老师出什么样的学生”、“五班就是不如六班”，闹得我们都觉得低人一等似的（尽管我们班成绩一直很好）。 　　老杜总让我们稳重踏实，说我们心里长草，其实她才是最需要稳重的人。为人师表，总不能让自己与学生被别人整天絮絮叨叨的说三道四吧。真的，要说为什么我们没评上先进班集体，老杜一定有一半多责任。其实，我们说“老杜”、烦“老杜”，无非是希望老杜能改变现在不尽如人意的缺点，毕竟作为老师是要以身作则的，老师是榜样、是楷模。我们的牢骚无为是希望换来老杜得焕然一新，换来我班同学的收到更好的影响。上面的话是牢骚、是埋怨，但我想这更是鞭策、是希望。 　　　　[招数总结]：你骂得越是淋漓尽致，老师看得越是感激涕零！ 　　你不难发现，发牢骚竟然也成为了一篇立意积极的文章了。至于不同的中考题目，我们尽管去“套”好了。比如《开端》，我们只须加上：这是我对老杜“声讨”的开端，希望也是老杜改变的开端，是我们班创造新辉煌的开端！ 　　比如《喝彩》：我为我的勇气喝彩，我更为老杜能够接受我意见而喝彩，相信总有一天，我会为老杜的改变、我班同学所取得的新成就喝彩！比如《　　　需要我》：（可补充为《“老杜”需要我》之类）：或许我不是一名大家惯性思维中的好学生，但我想让自己化作一面镜子，照出别人的缺点，促使他人的进步，刚直不阿、直言相谏，这更是这个时代所缺少的品德。从这个角度来说：老杜需要我！ 　　其实文章的结尾可以自由发挥，而且相信同学们会有更好的文字。关键是我们可以利用我们日常中的埋怨、牢骚作为我们作文时的题材，这样一方面便于大家写出真情实感，同时也可帮助大家疏导自己的情绪，促使问题得到妥善的解决。 一、开头的几种实用方法 1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。 　　2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。 　　3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？ 4、开门见山，点明题旨。如A《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 B人生如品茶，或一饮见底，痛快淋漓；或细细品味，悠然自得。每个人有每个人的茶经。《茶杯中的人生》 5、运用修辞。著名诗人鲁藜说过：“把自己看作是泥土吧，老是把自己看作珍珠，就时时有被埋没的痛苦。”《你还会骄傲吗》 二、如何写好记叙文？ 1、运用细腻的描写写好一件事。 2、运用对比法写两件事突出文章中心。 3、运用联想，由此及彼。 4、新瓶装陈酒：把自己掌握的材料加以改变 5、嫁接法（移花接木法）：把自己的经历和读到的、听到的材料，他人的经历，自然结合起来。 《感谢谎言》王吉 例文1：《感