建筑结构与选型课程教学改革的实践.pdf

高等建筑教育 2017年第26卷第 1期 JOURNAL0FARCHITECTURALEDUCA~ONININS~TUTIONS0FHIGHERLEARNING Vo1．26No．12017 doi：10．11835／j．issn．1005—2909．2016．06．024 欢迎按以下格式引用：高明涛，庄金迅．建筑结构与选型课程教学改革的实践[J]．高等建筑教育，2017，26(1)：108—110 建筑结构与选型课程教学改革的 实践 高明涛，庄金迅 (辽宁科技大学 建筑与艺术设计学院，辽宁 鞍山 114051) 摘要：为解决建筑结构与选型课程教学过程 中存在 的学生兴趣不浓、对学习内容理解不透和授课效果不好 等问题，从课程的特点及其在专业教学和学生实践能力培养中的作用出发，提 出了优化课程教学内容、改革 教学方法及成绩考核方式的具体措施，以期进一步提高教学质量。 关键词：建筑结构与选型；建筑结构；教学改革；建筑学 中图分类号：TU一4 文献标志码 ：A 文章编号：1005-2909(2017)01-0108-03 建筑结构与选型课程是为建筑学专业开设的一 门专业基础课。课程 内容 包括结构构件的设计、计算原理和结构形式的概念及选择。通过该课程的教 学，培养学生掌握一定的结构知识，具备一定的解决结构问题的能力。该课程 所涉及的问题及其解决方法与实际工作关系密切，因此，教学的效果对于培养 学生的专业技能意义重大。 结构专业水平体现在对基本概念的掌握、基本原理的理解和运用、对工程实 际问题的解决能力上。在教学方法上，单纯采用讲授的教学方法枯燥无味，效果 很差。对此，在教学过程中根据课程特点进行了一系列教学改革，在讲授的同时 增加了课堂提问、学生实例讲评、大作业等教学环节，取得了较好的教学效果。 一 、 课程特点 (一)题 目大，涉及 的内容宽泛 在建筑结构与选型课程 中出现的问题在形式和规模上与学生以前接触的 问题不同。在数学、物理或力学等课程中，每一部分知识点都有对应的练习题 ， 学生可 以通过练习题加深对所学知识的理解和掌握 。而在建筑结构与选型课 程中，题 目往往很大，即使将题 目限定在一定范围，学生在完成小范围知识点的 练习时，仍难以理解与其关联的整个过程。例如，混凝土的构件设计，小范围内 容的练习题是给定构件的内力、混凝土强度等级、钢筋强度等级等条件，求解钢 筋面积。学生在解题的过程中，并不理解内力、混凝土强度等级、钢筋强度等级 如何得来。而内力的求解过程包括荷载汇集、内力计算、内力组合，是一个大的 过程，混凝土强度等级的选择等问题也涉及规范、构造及经验等诸多因素。在 小范围的练习中难以对知识体系有一个全面的掌握。 收稿 日期 ：2016—03—27 作者简介：高明涛 (1960一)，男，辽宁科技大学建筑与艺术设计学院副教授，建艺学院实验中心主任，主要 从事建筑结构教学与研究，(E—mail)gmt1960@163．corn。 高明涛，等 建筑结构与选型课程教学改革的实践 1O9 题 目大 ，内容宽泛给学生的学习带来难度，讲授 虽然 由结构专业来完成，但是