试论小学数学中学生主体地位.docVIP

试论小学数学中学生的主体地位 　　摘 要：随着素质教育的深入开展，小学数学课堂对于学生主体地位的重视程度也日益提高。但就目前的教学情况来看，学生的主体性地位依然没有得到充分发挥。因此，从强调学生主体地位的重要性展开分析，重点探讨小学数学教学中如何体现学生主体地位的措施，希望可以对数学课堂中学生主体性的充分发挥起到一定帮助 关键词：小学数学；主体性；兴趣培养；教学案例 一、强调学生主体地位的重要性 1.社会发展对人才的需求决定了要重视学生的主体地位 随着当今社会对科学技术和创新意识的日渐重视，我们不难想象，未来社会的人才应该是拥有强烈的主体意识、富有主观能动性并且善于创新和勇于探索的人。然而，就目前的教学情况来看，令人遗憾的是当前教学模式依然处于只重视知识的传授和规律的探索，而忽视了教学过程中学生主动性的发挥，忽视了学生积极性与创造性的培养。所以，为了满足未来社会对人才的需求，教师应该注重培养学生参与课堂教学的主体性，使学生真正成为数学教学中的主人 2.学生自身的素质决定了要发挥学生的主观能动性 小学阶段的学生，大多具有学习动机不明确、自制力较弱并且好动的特点。如果教师不能引导学生积极参与课堂教学活动的话，他们的注意力难以保持集中，甚至会扰乱课堂秩序，妨碍正常教学的开展。其次，教师在教学过程中，如果一味注重照本宣科式的教学，将不利于学生在课后训练的环节