试论小学语文中高年级习作教学重要性与对策.docVIP

试论小学语文中高年级习作教学的重要性和对策 　　摘 要：小学阶段的语文学习贵在建立起一套基本的语言学习理念和结构，其中思维和表达是不可或缺的基础能力，二者互为表里，相辅相成，缺一不可，在小学中高年级培养学生的思维和表达能力是一劳永逸的。小学中高年级是学生学习生涯中接触习作的初始阶段，定然会存在许多问题和不适应之处，为此教师应该对症下药，使学生更好地适应小学阶段的习作学习，从而为长期的写作学习奠定基础 关键词：小学语文；中高年级；习作 近年来随着小学教学研究的不断深入，小学语文中高年级习作教学的研究成果不断涌现，越来越多的学生和教师受益于新的教学研究理论和模式成果之下，并在此影响下享受学习，深入学习。但是，由于小学生对于生活的情感把握能力尚未完全形成，语言组织和表达能力亟待提高，因而在写作学习过程中难免感到吃力或无所适从。另一方面，教师基于传统教学理念的影响，常常在进行习作教学时落于窠臼，照本宣科，终究把本应生活化、体系化的习作教学变成了理论传输的乏味课程，这不仅大大打击了学生学习写作的积极性，还使教学效果不尽如人意。不过好在随着教学理念的不断更新发展，写作的地位被不断强调，教育界陆续将目光投向写作的教学，使更多人领会到了习作之于小学生的意义 一、小学中高年级习作教学面临的问题 1.情感虚假 小学生正处于一个能够主动体悟生活的年龄，尽管会出现词不达意的情况，