应用心理学概述与第一章.ppt

应用心理学 朱 浩 亮 温州大学人文政法学院 2001年8月7日 “应用心理学”课程 主要参考书 自编教材，上课讲义 听课方式 学以致用，轻松，发散，要求认真听课 考核方式 闭卷考试 其他参考书 《普通心理学》孟昭兰, 北京大学出版社 《心理学与生活》王垒、王甦等译，人民邮电出版社，2003年10月 《心理学——一条整合的途径》（上下册）阎巩固 译，华东师范大学出版社，2000年12月 《实验心理学——掌握心理学的研究》郭秀艳 等译，华东师范大学出版社，2001年1月 《实验心理学》朱滢 主编，北京大学出版社, 2000年7月 《心理实验纲要》杨博明 主编，北京大学出版社 目标：教学相长 授课：四个讲清楚 心理学体系结构 心理学基本概念 应用心理学主要成果 应用心理学重要理论 听课：三个好成绩 课程考试 用心理学知识 自学考试 授课计划：13周，11章内容 9月20日 第一章绪论 9月27日 第二章心理现象——心理过程 10月8日 第三章心理现象——个性心理 10月11日 第四章心理测验 10月18日 第五章心理健康 10月25日 第六章心理学影视观摩 7. 11月1日 第七章社会心理学 8. 11月8日 第八章人际关系心理学 9. 11月15日 第九章心理测验 10. 11月22日 第十章网络心理学 11. 11月29日 第十一章恋爱与婚姻、复习 12. 考试 第一章 绪论 心理学研究什么和如何进行研究 一、学习心理学的意义： 二、心理学的分类： 三、学习和研究心理学的任务： 提问： 一、你为什么选修“心理学”？你对“心理学”了解多少？ (人们对心理学的偏见） （1）相学（2）怪学。 二、你为什么需要学习心理学（学习心理学的意义）？ 1、了解人性？ 2、了解自己、了解别人？ 3、奇妙、好玩、有趣？假若不是，会怎样？ 什么是“心理学”？ 心理学就是是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格等，也研究团体和社会心理. 1、个体心理 个体：动物和人类的一个个有生命的整体 个体心理： 个人所具有的心理现象 2、个体心理现象与行为 3、社会心理和社会行为 心理学在科学大家庭中的地位 1879年冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生 心理学是一门中间科学（思维科学） 科学分类：自然科学，社会科学 心理学研究具有自然科学的性质和社会科学的性质 心理学在科学大家庭中，处于中间位置，可称为中间科学或边缘科学 个体心理是一个异常复杂的系统 人的心理的动态-稳态 心理过程 心理状态 心理特征 个性心理：人的心理的整体性、稳定性和差异性 个性心理特征 个性心理倾向性 自我 人的心理能否被觉知到 意识 无意识 做梦 影响个体心理行为的因素 心理学的分类结构示意图 学习心理学的任务（“心理学”是讲什么的？心理学在生活中的表现和应用。） 1、描述和阐明人的心理现象，为什么会有各种情感表现？ 2、测量和预测人的心理现象，温大本科与专科学生对比。 3、理解和调节人的心理活动，如遇到心理困扰的自我调节。 三个问题 “你为什么这样做？” “你原来怎样想的？” “你的感觉如何？” 心理学家试图理解：控制我们所做、所想、所感的内在原因和机制 所做 “你为什么这样做？” 所想 “你原来怎样想的？” 所感 “你的感觉如何？” 个体心理现象与行为 心理现象是一种主观精神现象，不具形体性，他人无法直接观察 心理过程是黑箱 研究对象存在三种水平 透明箱（数学） 灰箱（物理学） 黑箱（心理学） 心理学通过行为来研究人的心理 三、学习和研究心理学的方法 观察法 实验法 调查法 测验法 补充材料：19世纪末、20世纪初的西方心理学派别 构造主义与实验心理学 机能主义 行为主义 格式塔心理学 精神分析学派 构造主义 代表人物：冯特，铁钦纳 主要观点： 心理学是研究直接经验的科学 研究方法采用内省法 经验可以被分为各种基本元素 元素：感觉，意象，激情状态 评价： 意义和贡献：使心理学摆脱了哲学的束缚，走上了实验的道路。 局限：还原主义，内省法 机能主义 代表人物：詹姆斯，杜威，安吉儿等 主要观点： 主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程。 意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。 意识的作用就是