苏武传(课堂使用).ppt

苏 武 传 班固 《汉书》 假设苏武入选“大汉名臣录”，请为他写一段100字左右的推荐词。 推荐词 他，一个汉节使臣，据理力争于虏庭，杖节牧羊于北海，十九年，一个人，一群羊，一片风沙，他用生命谱写了爱国，用热血书写了忠诚，用青春诠释了坚守。他忍受了人世间最难耐的孤独，尝尽了人世间最难吞的凄苦，在绝境中得生存，用意志书写了一个大写的人。 (1)终不得归，信义安所见乎； (2)家人不幸遭遇，何久自苦如此； ①长兄苏嘉（长君），伏剑自刎 ②弟弟苏贤（孺卿），饮药而死 ③母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜 (3)自己投降的经历，不降之痛，何以过陵； (4)现在的皇帝不值得为他守节 李陵劝说苏武 2、苏武是怎样反驳李陵的？ (1)蒙受国家大恩，愿报恩； (2)从君臣关系看，也应如此。 大义凛然，忠贞不渝 本文记述了苏武出使匈奴，面对敌人的威逼利诱，不卑不亢，坚守节操，故人的情理劝说，大义凛凛，忠贞不渝，虽历经艰辛终不辱使命的事迹，生动刻画了一个威武不屈，富贵不淫，贫贱不移的爱国义士的形象。 苏 武 艺术特色 1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。 1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。 　　武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。 　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。 　　武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。 　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 忠君爱国、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 苏武的高风亮节 卫律的卖国求荣 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。 张胜的贪生怕死 苏武的大义凛然 苏武的高风亮节 苏武的忠君报国 李陵的计较个人 卫律的卖国求荣 　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！” 　　武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！” 　　3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。 　　武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！” 　　武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！” 大义凛然、宁死不屈、 忠贞不渝 名家评价 　　孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 ——汉?班固 　　苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 　　回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。 ——唐?温庭筠 　　武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。 ——清?何 焯 名家评价 关于气节的名句 1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ——文天祥《过零丁洋》 2.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁　　　　　　　　——《论语》 3.宁为玉碎，不为瓦全　　　　　　　　——《北齐书·元景安列传》 4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁《报任安书》 5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖　　　　　　　　——周敦颐《爱莲说》 6.名节重泰山，利欲轻鸿毛　　　　　　　　——于谦《无题》 7.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ——于谦《石灰吟》 关于气节的名句 关于气节的名句 8. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ——郑燮《题画·竹石》） 为苏武写对联 　　武不屈，贫不移，十九年风霜雨雪洗不去赤胆忠心；　　志犹在，心犹存，二十载艰难困苦磨不灭浩然正气。 　　北海牧羝十九载，节难辱；　　华夏留芳千百