语言实际运用复习课件.ppt

语言实际运用复习 1.编写手机短信 2.编写宣传标语 3.编写贺卡词 4.题写赠言 5.拟写广告词 6.拟写对联 7.编写串联词 8.编写解说词 9.图表表述 10.写颁奖词 11.设计新闻衔接词 12.提取关联词 13.作人物介绍 14.拟写祝贺词 15.拟写推荐语 16.给活动起名 17.接受采访 18.写欢迎词，欢送词，答谢词 绵阳市近11年语言实际运用考试涉及题型 04年： A6小题：朗读、重音、节奏。B看故事，概括中年、老年男子观点。C修改作文片断。 05年： A6小题：标点B探究、认识流行歌曲。C修改周记。 06年： A5小题：课内词语选择。B名著《水浒传》考情节评价人物。C邓稼先 考仿《陋室铭》及活动主题名称。 07年： A5小题：文学常识。B探寻“三国文化”。考典故及用文字为诸葛亮画像。 08年： A5小题：文学常识。B“地震”主题。考仿评谭千秋、灾区捐书拟标语及介绍名著、评价画面。 09年： A5小题考名著。B李白其诗其人:（1）简介李白（2）表现“诗仙”气质的诗及理由（3）写月的诗（4）根据诗评李白；C广告画说明构图及寓意。 10年： “七彩神话”（1）填情节及相关诗句。（2）神话人物共同点。（3）从环境、肖像、动作介绍“女娲补天”的故事。 11年： A5小题考名著。B诸子百家：（1）初识诸子。（2）感悟诸子。（3）评说诸子（孔子，不超过60字）。 12年： A5小题考“排序”。B“漂流图书馆”（1）作品分类。（2）名著点评《骆驼祥子》在烈日和暴风雨下。（3）仿写诗歌《繁星.春水》。 13年： A5小题考标点。B“走近戏剧”（1）概括包拯性格。（2）“传统戏剧”在校园。（3）“传统戏剧”会灭亡吗？谈理由。 14年： A5小题考“排序”。B“第四届诗歌节”（1）给诗歌节新闻拟标题（2）（2）写串词《我爱这土地》和《再别康桥》（3）为《寻李白》划节奏。 1.文字概述①用一句话概括下面这段文字的主要内容（不超过40字) 三联韬奋书店24小时书店自运营以来，受到各界关注，在今年世界读书日前夕，李克强总理给三联书店全体员工回信，肯定了他们“创建24小时不打烊书店为读者提供‘深夜书店’的创意”，认为这项活动是对“全民阅读”的生动践行，同时希望他们把不打烊书店打造成为城市的精神地标，让不眠的陪护读者夜读前行返回 2.语言转述： 大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里的钱。 问：1.谁是小偷？2.钱本来是谁的？3.幕后凶手是谁？ 返回 3、语言表达： 针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗? 正方：如果美不是客观存在的，那么，请问： ——————————————————————。 返回 4.镜头脚本 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，续写后两个，要求：①按照诗意来设计场景和人物神态动作②想象合理③每个镜头脚本的字数不超过40字 采莲子 船动湖光滟滟秋，贪香年少信船流。无端隔水抛莲子，莲被人知半日羞 场景：湖边，采莲船上 人物：采莲女小船，女伴 镜头一：秋日湖上，波光粼粼，一位美丽的姑娘摇着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 返回 5.寓意揭示： 请分别用一句平实的话和一句形象的话（含有修辞手法）揭示登山者话语中蕴涵的哲理，每句话不超过20字。 一位登山者说：“我发现在一座高山之前，那些显得特别的、人，多半到后来会爬不上去。因为他们才开始，心脏就已经跳得很快，又不知道保存体力，倒是那些看起来没什么表情一路上很少讲话，到山顶也没特别兴奋的人，能登上一座又一座的山峰” 返回 6.信息提炼： 已知： ①备考前夕：①某学校初三（10）班晚10：30下自习。 ②班主任有令：每晚下自习后 自学一小时。 求：考入重点高中。 解：众里寻他千百度。 答：那人（周公）在灯火阑珊处。 返回 7.积累创作：题解 为杜甫《春夜喜雨》写一则题解 返回 8。评论（编者按） 今年是前苏联卫国战争胜利70周年，已有5位外国领导人表示将参加5月9日在莫斯科举行的纪念、战争胜利70周年庆典。报社准备发一组回忆二战的文章，请拟写。 返回 04年绵阳中考： (田埂上。一中年男子扛着犁耙，牵着一头半大水牛往田里走，一老年男子双手抓住牛尾巴使劲往后拽