五语上语文园地八.ppt

只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ 当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。  用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读。 一、读一读 注 释 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 写作背景： 　　这首词写于１９６２年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难.表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 归：回来； 到：回来； 已是：正是； 犹：仍然； 俏：俊俏,美好的样子； 争：掠夺； 报：传达； 烂漫；这里形容盛开的样子. 丛：聚在一起的（花）； 笑：欢笑。 注　　释 归和到都是指回来的意思，风雨明显是指春风春雨，飞雪当然也是春天的雪；悬崖百丈冰和花枝俏是指两种不同的风景在同一时间并存，并且也是赞美寒梅那种傲凤斗雪的精神和气势。下阙更多是从梅花的高洁品质来说的，干好自己的本职工作不争名夺利！ 词 意 风雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。 　　　　　　　　　　　赏　　析 年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。 诗人这个“俏”字用得极好，梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。  　 　　　　　　　　　　　 　　　下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。 梅花，它在诗人眼中是一名战士，它与严寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。 这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士的形象，它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。 成语故事 自由阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理？ 大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。 这个故事告诉我们应该学习祁黄羊大公无私的精神，做任何事都要本着一颗公正、无私的心。 * * * * 习作 ——场面描写 场面描写：（活动） 1.会场描写：就是要“面”的描写。 （1）地点 时间 （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。 2.人物描写：就是“点”的描写。 （1）可以写自己，也可以写别人。 （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 3.一般按时间顺序写。 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言，动作，心理，神态。 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么做。 （一）写作要求： 一次有趣的活动，是多么激动人心，我们不会忘记。请你写写在学校参加过的一项活动，把活动的场景写具体，写清楚。 （二）写作指导： （1）把你参加活动的基本要素写清楚，如时间、地点、参加人员、活动内容等等。 （2）按时间顺序把活动经过写清楚，重点写详细。 （3）要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动。 （4）在描述中要表达出自己内心的感触 1、升　旗　仪　式 每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。 　　 随着《运动员进行曲》的响起，同学们在班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参加升旗仪式。 我们学校的升旗台没有那么宽广，也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的！ 　　 当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布：“升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护旗