《品德与生活》一上教学活动设计.docVIP

第一单元 你好，新学校 一、美丽的校园 教材分析 本课以校园全景图引入，展现了校园基本标志及周边环境特征，引导学生观察校园环境，发现学校设施的作用以及要注意的安全问题。 大家都知道一年级的新生刚刚由幼儿园跨入小学的大门，在这些孩子的眼中小学的生活是那么的陌生而又新奇的。了让孩子们了解、喜欢自己学习的环境，在第一课时我首先请孩子们从照片上初步认识美丽的校园，激发孩子探索校园的兴趣，接着我带领孩子去游览校园，加深对校园的了解，引导学生观察、认识周围的人、事物、环境。教材的使用上，我们并不一定忠实地去执行它，而要进行开发，把“教教材”变为“用教材”。在教学过程中关注每一个孩子，以学生发展为本位，不拘泥于教材、教纲，改变以往的“以课本为本”的观念。在教学中，教师带领学生参观自己的学校，使学生知道自己的学校并热爱自己美丽的校园。教师通过儿童的真实生活经验和活动去激活教材中的生活，使教材中的生活与儿童的真实生活发生一种内在的联系，从而在教材与儿童真实生活之间建立一条通道。 活动安排我遵循新课程提出的：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。”教学中通过听生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活中也会发生意外事故。再在读儿歌、走楼梯、玩游戏等活动中懂得在学校里要注意安全，不做危险的事。 本课教学分2课时 第一课时 活动目标： 1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。 2、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。 活动准备：录音机、校歌的磁带、学校环境的照片 活动方案参考： 一、歌曲引入，揭示课题 1、播放校歌：小朋友，我们已经是x x x 小学的小学生了，我们的学校有一首非常优美动听的校歌，让我们来欣赏一下吧！ 2、激情导入：你从歌声中听到了什么？ 小结过渡：我们是美丽的花朵，校园就像一个大花园，我们将在这个美丽的花园里成长，学本领。 3、出示课题《美丽的校园》。 （假如没有校歌，可以这样设计：由于低年级的孩子很爱听故事，所以我们的这一节课就由一个故事导入：一天早晨，冬冬和我们在坐的小朋友一样，穿着漂亮的衣服，背着崭新的书包高高兴兴地上学去。在路上，他突然遇见了孙悟空，他驾着云从天而降，孙悟空拿着金光闪闪的金箍棒笑眯眯地说：“冬冬，我带你去一个神奇的乐园，在那里有金闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，还有长满智慧果的知识树……”冬冬刚想说：“快带我去！”孙悟空就不见了，然后教师就试着问小朋友：你们知道这个乐园到底在哪儿吗？你们猜猜看？孩子们在猜的过程中可能有各种各样的答案，但我们要尊重他们的回答，当孩子们猜到乐园就在学校时就播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。我们这样设计开头的目的就是为孩子创设情境，激发孩子的学习兴趣，让孩子们体验到学校就是一个乐园。） 二、欣赏图片，初步感受学校环境的美丽 我们的学校可美了，老师这里有许多照片，请大家欣赏： （出示课件或在视频展示台上出示照片，边出示老师边介绍。） 出示学校的校门及传达室的照片： 师介绍：传达室里的爷爷姓x，我们应叫他x爷爷，他守着我们学校的大门，如果你的家长有事找老师可以拨打传达室的电话：xxxxxxxx 出示教学大楼的照片: 师介绍：我们的学校有两幢教学大楼，南教学楼是一 —— 三年级的教室，北教学楼是四 —— 六年级的教室，我们的教室就在南教学楼一楼的最东边。 3、出示厕所的照片： 师介绍：每一层的楼梯口都有男女厕所，我们在下课的时候都要及时上好厕所。请仔细看标志牌：长辫子女孩图表示是女厕所，短发男孩图表示是男厕所。 4、出示学校其他设施的照片 师一句话逐一介绍：操场、食堂、电脑室、图书馆、阅览室、舞蹈室、美术教室、书法教室、办公室。 三、游览校园，走进美好的校园生活 1、照片上的校园多么整洁、多么美丽！现在老师要带大家去游览美丽的校园，老师就是大家的导游，你愿意做个守纪律的小游客吗？老师这里有两个任务，看谁能胜利完成。 （1）比一比谁最听导游的指挥，谁会看标志牌。 （2）比一比谁有一双火眼金睛，等我们游览完后能把老师刚才在教室里没介绍的地方讲给大家听，还能找到我的办公桌，注意：老师的办公桌上放着一瓶非常漂亮的鲜花。 2、游览校园 （1）游览操场 （2）游览各种教室 （3）游览老师办公室 3、回到教室后，向同桌说说你看到了什么。 4、介绍你在游览中看到的印象最深的地方。 5、评比“最佳小游客”和“亮眼睛” 6、学习儿歌，感受学习的快乐 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在美丽的学校， 快乐得像只小鸟。 四、教师小结： 我们游览了美丽的校园，从今以