《用坐标表示平移》(教学设计).docVIP

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别： 中学数学 作品编号： 论文题目 用坐标表示平移（第2课时）---教学设计 作者姓名 熊仕云 学校名称 黔南州都匀市墨冲镇墨冲中学 课题组成员姓名 熊仕云 学校地址 黔南州都匀市墨冲镇墨冲中学 联系电话 固定电话：08548428109 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 数学教学中，教给学生的是思想和方法。教师要根据不同年龄段的学生特点，结合学生的认知水平和认知能力，合理的选择教学方式，学生才能更加有效的获得数学知识中的思想和方法。本节课的设计，在前面学生已经学习过了平移和平面直角坐标系，知道平移的特征和画法，也知道可以用平面直角坐标系中的坐标表示点的位置，在这个经验基础上，向学生引入怎样用坐标表示平移，对于学生来说应该是容易接受的。让学生通过观察、思考，经历辨别、抽象、验证和概括等一系列操作过程，知道平面直角坐标系内图形平移的规律；会利用平面直角坐标系内图形平移的规律对图形进行平移。这样，学生更易理解和掌握数学知识中的思想、方法、技巧。同时，培养学生的认真、严谨的做事态度。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√） 说明： 一、学科类别分别为：1、中学语文 2、中学数学 3、中学英语 4、中学物理5、中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 综合性科研论文（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 都匀市教研教育教学论文(案例)评比承诺书 作品题目 用坐标表示平移（第2课时）---教学设计 教师姓名 熊仕云 性别 女 出生年月 1980年10月 职称 中学二级 单位全称 黔南州都匀市墨冲镇墨冲中学 单位地址 黔南州都匀市墨冲镇墨冲中学 邮 编 558017 联系电话 办公：0854-- 8428109 手机 电子信箱 Email:1522576280@ 个 人 诚 信 承 诺 1、我郑重承诺(在括号内打“√”)： 所写教学论文为本人原创，没有抄袭他人(√ ) 所写教学案例真实，没有照搬他人(√) 2、发现本人抄袭他人作品则甘愿接受处理(√) 承诺人签字：熊仕云 2013年4月26日 单 位 承 诺 1、本单位郑重承诺(在括号内打“√”)： 经我单位检查该作品系为本文作者原创，没有抄袭他人( ) 经我单位检查所写教学案例真实，没有照搬他人( ) 我单位所上报的所有参赛作品全是作者自己独创，照抄照搬他人 用坐标表示平移（第2课时）---教学设计 都匀市墨冲中学 熊仕云 【教学内容】：人民教育出版社七年级数学下册第七章第二节 【教材分析】：数学是研究数量关系和空间形式的一门学科，而这一章又是建立图形与数量的关系中最重要的一节《用坐标表示平移》；是为后面的数学中的几何问题和代数问题的相互转化的学习打下基础。 【学生分析】：学生在前面已经学习过了平移和平面直角坐标系，知道平移的特征和画法，也知道可以平面直角坐标系中的坐标表示点的位置，在这个经验基础上，向学生引入怎样用坐标表示平移，对于学生来说应该是容易接受的。 【教学目标】： 知识与技能：1、知道并理解平面直角坐标系内图形平移的规律。 2、会利用平面直角坐标系内图形平移的规律对图形进行平移。 过程与方法：通过实例，让学生经历观察、分析、思考、交流、辨别、发现、验证、抽象、概括出平面直角坐标系内图形平移的规律。 情感与态度：通过用平面直角坐标系内图形平移的规律平移图形，培养学生的认真、严谨的做事态度和思考问题与解决问题的能力。 【教学重点】：利用坐标表示平移。 【教学难点】：平面直角坐标系内图形平移的规律的探究和应用。 【教学方法及理由】：以讲授法为主，演示法和讨论法为辅的教学方法。 选择讲授法为主，主要是要突出学生在教学过程中的主体地位，让学生在教师的讲授过程中，引发学生对问题的思考、讨论和探究；充分调动学生学习的积极性和主动性；难以将所发现的规律用简洁的数学语言描述出来，需要教师引导和讲解；选择演示法和讨