《电子小报刊头设计》教学设计.docVIP

《电子小报刊头设计》教学设计 本课是一节刊头设计练习课，学生在之前已学习了：电子板报素材的准备，设置纸张规格，以及电子小报的规划；学习了插入文本框、插入图片、显示“图文符号库”“图形”工具栏；修饰、调整版面，小结制作方法。《嫦娥奔月》刊头设计练习课，是让学生综合运用所学的知识，制作出图文并茂、精美的电子小板报刊头部分。 课型特征：练习课 ? 二、教学对象分析 本节课的教学对象是四年级的学生。在此前，学生已基本学会制作电子小板报的步骤，掌握了一些制作电子小板报的技巧。学生在制作过程中，把所学到的计算机知识应用到实际中去，制作出图文并茂、精美的电子小板报刊头，将会极大地激励学生学习计算机的兴趣，使学生操作和使用计算机的能力得到更大的提高。 ? 三、教学目标设计 1．知识与技能 学生综合运用金山文字以及一些工具软件进行电子小板报刊头制作 2．过程与方法 （1）培养学生对信息的加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。 （2）每个同学在完成各自的作品后，小组进行交流评选优秀作品供班级评比，增强学生的审美能力。 （3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。 3．情感态度和价值观 通过中国“嫦娥”探月卫星发射过程，增强学生强烈的民族自豪感和民族凝聚力，同时通过搜集的各种资料制作成电子小报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 ? 四、教学重、难点 1．教学重点：利用收集来的信息制作“嫦娥奔月”电子小报刊头，并能够熟练的使用金山文字来加工、整理信息。 2．教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“嫦娥奔月”小报刊头 ? 五、教学理念与方法 ? 本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法。??? 设计思路：??? 1、通过设计活动引出子活动“制作小报刊头”，在活动中展示任务，将本课的知识学习与能力培养贯穿其中。 ??? 2、本课教学中运用了启发、讨论、探究、协作学习，自学辅导等教学法，本着以促进学生发展为本的原则，注重培养学生的协作意识和创新精神，在培养学生信息技术技能的同时也培养学生用自己的语言、文字、图画等表达自己情感的能力。 ? 六、教学过程设计 环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣 导入 1、今年9月25日21时10分，由“长征二号F”运载火箭搭载的“神州七号”飞船胜利升空，那一幕还历历在望，而在去年10月24日18时05分，我国的运载火箭首次把我国自行研制的探月卫星“嫦娥一号”发射升空，今年11月12日下午我国科学家在北京正式发布中国首颗月球探测卫星“嫦娥一号”拍摄制作的月球全图。 ? 2、为了表达对他们的敬意与关怀，同学们从网上收集了一些图片与文字，老师把它制作成几份电子小报，但是，无论老师怎样制作小报的标题，都觉得不好看。今天，老师想麻烦同学们帮老师设计个小报刊头，帮老师完成电子小报，送给我们的敬爱的航天工作者。你们可以帮老师这个忙吗？ ? ? ? ? ? ? 学生观看图片 ? ? ? ? ? ? ? 学生情绪高涨，踊跃承担任务 ? ? ? 激发学生学习的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? 提出一个需要帮忙的问题，激发学生制作热情。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 旧知 1、复习插入文本框 选择菜单栏的“插入”——文本框 ? 2、复习插入图片 选择菜单栏的“插入”——图片——选择图片存放的位置——点击它——打开 ? 3、显示“图文符号库”“图形”工具栏 选择菜单栏的“视图”——“工具栏”——“图文符号库”“图形” ? 4、电子小报刊头部分包括哪几部分要素。 （1）标题；（2）编者；（3）主办单位；（4）日期；（5）刊号； ? 5、如何制作一个出色电子小报刊头？ （1）包括了小报刊头六要素； （2）与小报内容相符合； （3）与小报搭配协调； （4）有层次感，主次分明； （5）小报刊头搭配协调； （6）有个人创意，有特色。 ? 学生示范操作 ? ? 学生示范操作 ? ? ? ? 学生示范操作 ? ? ? ? 学生回答问题 ? ? ? ? ? 学生了解如何制作一个出色的电子小报刊头，为自由创作精美刊头部分埋下伏笔。 ? 复习插入文本框 ? ? 复习插入图片 ? ? ? ? 复习显示“图文符号库”“图形”工具栏 ? ? ? 回忆电子小报刊头部分包括五要素。 ? ? ? ? 了解小报刊头评价标准，让学生根据评价标准制作精美的电子小报刊头部分 自主 探究 （一）展示电子小报版式 教师给出几个内容的版式，学生根据版式制作电子小报刊头： （1）介绍“嫦娥探月卫星”的构造，发射情况，火箭的介绍 （2）介绍中国航天发展的历史。 （3）介绍“嫦娥探月卫星”的建造者 ? 每个小组选择一份电子小报版式 ? ? ? ? ? 让学生根