题目的选择.ppt

课题题目的确定 杨仁焕 课题研究，研究什么？不知道从哪里选择，从哪里下手才好。好不容易选择出一个题目，却发现别人早就已经研究过了，没什么新意。怎样才能选择到有价值的课题呢？ 许多教师跟研究者都经历过选题的苦恼。选题主要解决“研究什么”的问题，在一定 程度上，选题决定了课题研究的价值和质量，主要包括发现研究问题、筛选研究问题和确定研究课题三个步骤。 选题基本原则（有助于选择合适的、有价值的课题） 一、立足教学 二、大小适中 三、力求创新 一、教师课题的选择应立足教学： 1、教师课题研究的目的是解决教学实践中的问题。 2、教师在教育一线，拥有教学实践的资源优势。 3、教师对教学实践问题比较容易把握，而且可以在自己的教学中展开研究，使研究更具可行性。 二、课题研究大小适中：选题适合教师，选题适合研究领域。 1、刚刚步入科研之路的建议从小课题做起，有研究经验的教师可选择稍大的课题。 2、要适合研究领域，中观层面的选题，既有一定的辐射面，又能在微观和宏观之间起到桥梁作用，比较容易把握，适合选择。 三、力求创新： 创新是科学研究的源泉和动力，也是科学研究的目标和追求。 发现研究问题 （一）树立问题意识 1、什么是问题？（须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难） 2、问题的三要素（给定、目标和差距） 3、问题的表现形式（疑问式、陈述式） 4、问题意