成语中华文化的微缩景观5634620.pptVIP

目标 １、明确成语的来源，了解成语的结构特点。 2、梳理学习过的成语，做到能正确理解、使用所学的常用成语。 一、成语的来源和结构 快速阅读教材“成语的来源和结构”部分，根据来源和结构分类标准，另外写出两到三个成语，写到黑板上。 数字成语 活动2：成语接龙 石破天惊 * * 夸父逐日 精卫填海 刻舟求剑 负荆请罪 卧薪尝胆 功德无量立地成佛 __目寸光　　 老__舐犊　 __视眈眈 守株待__　　 望子成__　　 画__添足 __到成功　　 顺手牵__　　 尖嘴__腮　　 闻__起舞　 __急跳墙　　 狼奔__突 张明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信，信的内容如下： 我最亲密无间的爸爸：您好！ 最近身体是否健壮如牛？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！您独一无二的儿子张明。 二、成语的运用 1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。 2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟”“锋芒毕露”。 3.注意感情色彩。成语的感情色彩分为褒义成语、贬义成语和中性成语。 4.使用要得体。有些成语往往具有特定的使用范围，面对特定的对象。如果不注意，就会出笑