一年级品德与生活下.docVIP

1我的一家 目标要求： 在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。 通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。 教学过程： 第一课时 活动（一）——歌儿温馨生活甜 请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。 师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？ 揭示活动主题：我的一家。 活动（二）——了解长辈爱长辈 出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。 讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。 小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。 亲子游戏。 找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 ? ? 第二课时 活动（三）——欢乐家庭故事多 教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。 请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。 例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动…… 亲子游戏：我做你猜。 出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。 例如：题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈……）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。 活动（四）——亲亲热热一家人 以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。 照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。 自由参观，相互交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事…… 在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。 ? ? ? 2我是家中小成员 教学要求： 1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。 4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。 教学过程： 第一课时 欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》 故事屋 听老师讲故事：《自己的事情自己做》 想一想：（1）小猴会有什么结果？ （2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？ 照镜子 和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“√”。 小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？ （2）你还会做哪些事？ 教师总结。 小品表演 小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？ 分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。 请每组推选几名学生上台表演。 请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。 五、“我会做，我能行”竞赛活动 设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。 分小组讨论竞赛项目的要求和规则。 评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。 请自理小能人谈谈自己的感受。 课外延伸活动 学生填写“自理小卡片” 。 自理小卡片 我以前会做?????????????????????????????????????????????????? 我现在又学会了?????????????????????????????????????????????? 我以后应该????????????????????? ????????????????????????????? 父母的评价?????????????????????????????????????????????????? 姓名????????? 班级?????????????? ? 第二课时 画一画 1描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。 2交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。 小小讨论会 1小组讨论：（1）