一年级品生第一单元.docVIP

课 题 1.我的一家 总1课时 三维目标 引导学生体验家庭生活的欢乐和幸福；激发学生爱亲敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度。 初步了解家庭的组成和家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好；初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。 通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动中体验和感悟自己的家庭生活。 本课1教时 课前准备： 每人一到两张家庭生活照；歌曲磁带《可爱的家》 重 点 了解家庭成员，感悟家庭生活的欢乐。 难 点 在活动中体验和感悟家庭生活的欢乐。 教 学 过 程 备 注 明确目标、课前预习： 学生拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。 师：大家个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家吗？ 揭示活动主题：我的一家。 利用图片，走进家庭生活世界。 质疑探究、交流展示： 出示图片。内容是：圆圆、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍图片中的家人。 讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。 小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。 亲子游戏。 找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、喜欢吃什么，看哪一组写得最一致。 适时引导孩子从父母的生日、属相、长相、职业、爱好、品质等方面，向同伴、老师展示家庭的生活。 归纳整理、拓展提高： 教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。 请小朋友说一说家庭中快乐的故事，师生共同分享。 例如：陪爷爷、奶奶散步。听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动…… 亲子游戏：我做你猜。 出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。 通过活动，让学生学会合作与共享。 反馈检测、课后训练： 以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。 照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。 自由参观，相互交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事…… 在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来、跳起来。 重在引导学生感受亲情，体悟家庭生活在自己成长中的作用，同时培养学生实际操作能力。 教学反思 我先展示一组合家照，让学生齐欣赏，从而发现照片上的人物就在我们身边，通过观察、比较、分析，了解同学的家人，学生间的距离一下子拉近了，学习热情也提高了，从高涨的学习热情中，教师再请学生手持合家照上台来介绍，描绘家人的外貌特征、形象特点，学生自然不会感到拘束。这样，不仅锻炼了学生的口头表达能力，还教会学生抓住人物特征来描绘，提高学生的观察能力与思维能力，此时引出课题也很自然，学生乐于接受，为下面的教学打下了良好的心理基础。 课 题 2 我是家中小成员 总2课时 三维目标 通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能。 通过小组交流、角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。 本课1教时 课前准备： 录音机；小红花、小熊头饰； 重 点 培养热爱劳动的情感，增强自理意识。 难 点 在活动中，体验劳动的乐趣。 教 学 过 程 备 注 明确目标、课前预习： 欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》 听故事《自己的事自己做》。 想想：小猴会有什么结果？生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？ 听歌曲、故事，认识到自己的事自己做的重要性。 质疑探究、交流展示： 和圆圆比比，图中圆圆做的事，你会做吗？请在会做的圈中打√ 小组交流(1)有哪些事是暂时不会做的？ 小品表演：（1）小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？ （2）分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。请每组推选几名学生上台表演。 请扮演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见 3、你还会做哪些事？你将怎么办？ 归纳整理、拓展提高： “我会做，我能行”竞赛活动 1.设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。 3.评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。 4.请自理小能人谈