- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
宝箴塞小学2013年下期一年级语文学案(总第 节)
主备:_ 周小虎 执教:
课 题 《一去二三里》 教学内容 一去二三里 教学目标 知识与技能 识字、朗读课文。正确、流利地朗读课文。初步感受文中表现的景色美。识字、朗读课文。读准字音,有感情地朗读课文。出示生字,读生字(1)指名读(先拼后读,正音),跟读
(2)齐读(直呼)——开火车读。
(3)找朋友你还在什么地方见过或者听过这几个字?(“一”、“去”、“里”)说说在生活中我们是怎么用的? 反
馈 教师精讲 1、认识了字宝宝,老师要求你们读一读课文,能行吗?小组内读——指名读——范读——齐读2、师:在不远的地方,有一个小山村,住着几户人家。山里有几座亭台,树上,路边盛开着各种美丽的花。这里的景色真美啊!这首诗把这些美丽的景色都写出来了,而且很有趣,20个字里面就有10个是数字,同学们喜不喜欢这首诗?背一背这首诗。这位知县不仅心肠好,他还会作诗呢!老师这里就有他的一首数字诗,同学们想不想读?自读——指名读——齐读郑板桥《咏雪诗》认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。感悟汉字的形象美,认记生字,会写“十、木、禾”3个字。3种笔画“竖、撇、捺”生字卡片、音节卡片
1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”2、感悟汉字的形象美,感受学习汉字的乐趣。
一、尝试认字 1、在识字王国里,小朋友认识的字“朋友”可真不少!还叫得出老朋友的名字吗?出示生字“日、月、兔”,问问谁认识,是怎么会认的? 2、导入:现在,识字王国里几位十分有趣的新“朋友”,正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢! 1、图文对照,认记“目”字。 看图读字: (1)出示生字卡片和实物图片,学生看图说说:图上画着什么?(指导学生说) (2)借助拼音认读“目”,并知道“目”指的是眼睛。 比形认字: (1)比一比,图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方?(看出“目”的字形与实物的形的联系:外面的“口”表示眼眶,里面的两横表示眼珠。) 识记字形:学生交流识记字形的办法。 2、师生共同小结学习“目”的方法:看图读字——比形认字——识记生字。1、小组合作,自学其余的11个生字。教师巡视,点拨指导。 2、汇报交流 (1)小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序,让学生说说我会学哪个字,是怎样记住的。 (2)教师重点指导小老师没教的字。 (3)在学生说字时,教师要针对字中易忽略的地方加以提示:小鸟不能没眼睛,头上一点要看清;兔子长着短尾巴,竖弯钩上有一点;禾苗有穗儿,比“木”多一撇。1、认识新笔画“竖” (1)出示“竖”的笔画卡片,介绍其名称。(2)教师范写,并介绍两种写法。 竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书) (3)学生书空。 2、书写“十” (1)分析笔画:“十”有几个笔画? (2)介绍笔顺规则:先横后竖。 (3)学生观察课本上的范字。 (4)教师范写,并提醒学生:横在横线上,竖在横中线上,竖在竖中线上,是带针尖的竖。 (5)学生书写,评议。找一找,在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”?培养学生认字的兴趣读准书中物品的名称词语,正确流利的朗读课文正确认读生字、生词;认识几种新偏旁。
文档评论(0)