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第1单元 信息与信息技术 第1课 信息的特征 第2课 现代信息技术与生活 第3课 计算机探秘 第4课 使用计算机管理文件 第5课 信息安全与信息道德 单元小结 第2单元 我的新学期 第1课 欢迎参加辩论会 第2课 为运动员加油 第1单元 数据处理 第1课 数据计算 第2课 数据分析 第3课 数据的图表化 第4课 工作表的格式化与打印 单元小结 第2单元 网络技术基础 第1课 计算机网络基础 第2课 互联网基础 第3课 互联网的基本服务 第1单元 网站设计与制作 第1课 创建站点 第2课 设计网站首页 第3课 网页中的表格 第4课 网页的美化 第5课 建立超链接 第6课 网站的发布与维护 第7课 制作表单网页 单元小结 第1单元 算法思想初步 第1课 算法基础知识 第2课 利用E语言程序 解决高斯问题 第3课 E语言程序设计基础 第4课 分支结构 第5课 循环结构 第6课 枚举法 第7课 算法的优化示例 单元小结 * * 单 位: 枣庄市高新区盈园中学 设计者: 徐 士 东 退出 进 入 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 首 页 课 程 标 准 知识与技能 1 初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面 2 3 过程与方法 情感与价值观 初中信息技术(青岛出版社) 退出 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 ??? （一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息技术的发展趋势。 ??? （二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。 ??? （三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。 初中信息技术(青岛出版社) 知识与技能 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 ? （一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。 ??? （二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。 ??? （三）能选择合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。 （四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 ??? 初中信息技术(青岛出版社) 过程与方法 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 ??? （一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。 ??? （二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。 ??? （三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。 ??? （四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 初中信息技术(青岛出版社) 情感与价值观 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 初中信息技术(青岛出版社) 教材特点 渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构， 精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端， 合理拓展了信息技术学科的内涵。 注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣 的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 初中信息技术(青岛出版社) 教材特点 将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通 过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。 鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息 技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。 注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程标准 教材特点 教材结构 初中信息技术(青岛出版社) 教材结构 初中信 息技术 七年级下册 七年级上册 八年级上册 九年级上册 八年级下册 九年级下册 退出 首 页 教材运用 教学流程 初中信息技术研说教材 课程