高职学前教育专业全程实践模式的构想.pdfVIP

第32卷第1期 开封教育学院学报 2012年3月20日 №!：i!堕!：! 曼塑查堕堑鱼竖!!壁业堡堂兰!!!苎丛 丛竺：垫垫!兰 doi：lO．3969／j．岫．1008-9640．2012．01．021 高职学前教育专业全程实践模式的构想 孟亭含 (开封文化艺术职业学院教育科学系，河南开封475004) 摘要：高职学前教育专业应培养具备较为扎实的理论基础、过硬的实践能力的幼儿教师。人才培养方 案、课程内容和教学方法的缺陷直接导致幼师毕业生实践能力不足。为此。构建“654321”全程实践模式，可完 善高职学前教育专业的培养方案，有效提升幼师毕业生的综合实践能力。 关键词：高职院校；学前教育专业；专业技能；实践教学 中图分类号：G648．2 文献标识码：A 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要 如理论课程多，实践课程少：理论课程多强调学术性