08将学生的“错”变为宝贵的教学资源.pdfVIP

·8 · 中学数学研究 2015 第2期 解决了.但始料未及的是这道“小题”却“惹”出了 1 n+1 n+1 设n 为奇数，公比为q，则n = ·q ，q = “大麻烦”，引起了师生间的激烈争论，一直延续到 n 2 下课，而深深的思索和启迪更是回味无穷，这个过程 n . 因为n +1为偶数，所以q有正、负两个值.若q取 简直是一项数学科学研究.在此过程中，学生的主体 正值，则所求积无疑为1；如果q取负值，所求积为1 地位和教师的主导作用都发挥得淋漓尽致. 或 - 1，决定于中间项是正值还是负值. 而中间项是 1 n +3 1 n+1