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九年级上册第一单元知识归纳1.?丰富的字词①???生字：瞥 娑 揠 猗 蕈菌 毡 怠 垠? 砥 ?恹 ?虬?楠? 颀 ?汲??刹? 柯? 甬? 缅 ?璀璨??? ????????????②词语：瞥见? 了截? 婆娑? ?揠苗助长??葱茏?? 猗阴?? 涸辙??淅沥??幽囚??攀缘?流连?视野?锤炼 ?主宰? 恹恹 ?晕圈? 参天?伟岸? 秀颀?妙手偶得 ?坦荡如砥? 潜滋暗长 旁逸斜出 纵横决荡? 黄绿错综?婆娑?屈曲??倔强??不折不挠 ?枝柯 ?疏落? 盎然?荒诞?璀璨?沁人心脾??禀赋?从容不迫 ?惴惴不安?馨香?缅怀?茁壮?丰硕?老骥伏枥?充沛?萍水相逢?隔阂??浮想联翩2、精彩的句子（1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。……我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。品析：作者直接倾诉对绿的热爱和渴盼，表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满，既指自然环境，也可以指当时的社会环境。（2）我拿绿色来装饰我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。品析：此句一方面表达作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同时也为自己“囚绿”交代原因。（3）植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。品析：作者责怪常春藤，表达对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不肯彻底改变自己的决定，很能反映作者对绿爱得“执著”。（4）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？品析：作者和常春藤的关系改变了，由主宰者和被支配者的关系，化为朋友。同时也隐含了作者对沦陷于敌人手中的土地和人民的深情怀念。（5）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶*紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？品析：作者连用四个反问句组成一组排比句，层层递进，气势恢宏，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个句子为由树及人张本，第二个句子点明白杨树象征北方农民，第三个句子点明白杨树象征北方农民中的战士，最后一个句子深入一步点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步深入，赞美之情达到高潮，展现了更为廓大深远的精神境界。（6）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。品析：这是全文的主旨句，概括了白杨树的象征意义，点明了全文的主题。3、多彩的语文常识（1）会晤作者陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台。写有大量散文作品，出版过3本散文集。《海星》、《竹刀》、《囚绿记》，《囚绿记》写于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入了对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞。茅盾（1896——1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家。代表作有长篇小说《子夜》，中篇小说《林家铺子》，农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》等（3）积累古诗①龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍，近代思想家，文学家。全诗为：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”最后两句成为脍炙人口的名句，用来泛指那些甘为事业、特别是为培养人才献身的志士。②“老骥伏枥”一词的出处：出自三国时期曹操的《龟虽寿》，其中的名句是：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，表现了曹操老当益壮、积极进取的雄心壮志。后人常用这句话自励或激励他人。三、试题链接[试题回放]：（一）与《白杨礼赞》语序完全相同的是（）（北京西城区2002年中考试题）①如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，②它是树中的伟丈夫。③那么，白杨树算不得树中的好女子。④也许你要说它不美。⑤但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。⑦更不用提它的坚强不屈与挺拔，A．①③④⑤⑦⑥②????B．①④⑥⑤②⑦③C．④⑤⑦⑥①③②????D．⑥④①③⑤⑦②（二）阅读下面有关“树”的文段，做1——4题。（山东淄博20