实现理解需要积极的沟通.ppt

寄语 既然我们每个人都渴望都被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意、以及积极沟通与他人交往，在这个过程中，也就会得到自己所渴望和追求的东西，获得交往的快乐。 * 通往理解的途径： 第一、尊重是理解的前提。要尊重他人的独立人格，尊重他人的个性、意愿和选择。 第二、善意使理解成为可能。要以友好、友善、有爱的态度与他人相处，设身处地地体会他人的处境和感受。 第三、？？？ 12思政2班 肖嘉琳 1203030404227 粤教版八年级上册第三单元 《理解与宽容》 有一天上课，老师发现庄小涛在讲话，于是点名批评了他。庄小涛认为自己只是在跟同桌讨论问题，觉得很冤枉，于是顶撞老师，老师很生气，罚小涛站到课室后面，小涛更不服气，出口辱骂老师，结果差不多拖去了半节课。 假如你是小涛，你认为应该怎样做？ 下课后，小涛在回家路上，他闷闷不乐，觉得很委屈，心里想：明明就是在讨论问题，为什么说我讲话。可是，老师不知道我在讨论问题，我是不是错了？我还辱骂老师，如果我是老师，我肯定会很伤心的。明天我应该找老师道歉。 第二天，小涛鼓起勇气主动地找老师，跟老师说：“对不起，老师，我做错了，您能原谅我吗？”老师笑了：知错能改就行。小涛还解释了昨天上课讲话是在讨论问题，但也是不对，应该课后再讨论的。老师也坦诚自己做得不对，应该弄清小涛讲话的原因。 小涛笑了，老师也笑了。 主动接近 坦诚交流 细心领会 实现理解需要积极的 沟通 小结 实现理解需要积极的沟通： 第一、要有主动接近他人的热情和勇气。人的感情总是在互动中深化的， 第二、要与他人坦诚交流，坦诚的交流可以缩短人与人之间的距离。 第三、要有细心领会他人的能力。这种能力表现为善于从他人发出的信号中辨别其真实思想感受，从而达到深入沟通。 班主任张老师生病了，小宇准备动员同学去看望，一些同学在背后议论，小刚说小宇在讨好老师，是“拍马屁”，反正他不去。小宇很难过，她的好朋友提出三个建议： A、他们不去，你也不去，免得他人议论。 B、叫几个人逼着小刚去，不去坚决不行。 C、主动地接近小刚，和小刚讲道理，坦诚地交流，使他理解，并主动参加。 小宇该选择哪个建议？ *