辽宁初中二年级第2单元第2课_《明月几时有》课件.ppt

与环境对话 ：拓宽视野， 加深体验。 联想一下，课文以外，还有哪些咏月抒怀的古诗文名句，你能对它们进行简要的评析吗？ 月 “海上生明月，天涯共此时。”由海上升起的明月想到了远在天涯的亲人，表达了对亲人的思念。 这句和课文中哪两句异曲同工？ “但愿人长久，千里共婵娟。” “举头望明月，低头思故乡。”遥望一轮明月，想起了自己的家乡。写得很平实。 “星汉灿烂，若出其中；日月之行，若出其里。”用夸张的手法描写沧海的壮美，表现了曹操收复中原的雄心壮志。写得气势宏大，气魄雄伟。 “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”以月下登楼所见表达了词人亡国的忧愁和对故国的思念。 让我们从古人笔下的优美意境中，回到自己生活的现实环境中来。当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或你将怎样面对？ 归纳小结： 上阕： 望月（写景） 下阕： 怀人（抒情） 借景抒情， 情景交融。 想象: 明月 宫阙 琼楼玉宇 1、与文本对话：感知内容，品味语言。 2、与作者对话：展开想象，领会情感。 3、与环境对话：拓宽视野，加深体验。 阅读方法： 能力迁移： 请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。 1、李意民还是那样，极度的表现欲，使他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶： “哥们，来，干了它，虽说我们已经五六年没见了，但我仍时常怀念当年我们“ ”的豪情与浪漫。” 说完他咕咚咕咚三口并作二口地将一杯啤酒喝了下去。…… （摘自李晓羊《友情》） 用于表现极有豪情与气概性格的人物身上 2、 我将去送姚华，三年来日夜相伴的感情，一年将被她带到美国去，虽然三年前我已经知道终会有这么一天的，但觉得不会来得这么快，走进候机亭，才真切地感受到分别在即，也明白“___________________________________”，然而眼泪最终还是背叛了我自己。…… 用于人物失意时、分别时自我安慰 3、今天是农历十六，“十五的月亮，十六圆”，湛蓝的天空中“皎皎空中孤月轮”。白天发生的事仍然历历在目，一个人躺在床上，只要闭上眼睛，眼前就会展现她那苍老蹒跚的身影，月光从东窗移向了前窗，复而又移向西窗，此时此刻，我才感受到苏轼那“_________________________”的那份辗转反侧…… 转朱阁，低绮户，照无眠 内心有矛盾、有斗争 4、从谢庄〈月赋〉“隔千里兮共明月” 蜕变而来，道尽千载离人之心的句子： ， 。 思念和祝愿 衷心祝愿天下苍生一世平安 苏子吟啸图 永远的明月， 永远的苏东坡！ 体会理解 1、词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思： ？ 。 2、隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲： 。 3、暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍 弃绝的复杂心情： 　　　 　　　 ， 　　 。 明月几时有？把酒问青天。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 6、表明夜深而离情正浓： ， ， 。 5、顾影而舞，不如身在人间句子： 　　　　　 ， 。 转朱阁，低绮户，照无眠 4、表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独的心声： 。 高处不胜寒 7、因思念亲人而夜不成寐： 　　　　　　，　　　，　　　　。 8、下片中含有人生哲理句： 　　， 　　　　　　　　，　　　　　。 9、此事古难全“此事”指　　　　　， 　　　　　　　。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 转朱阁，低绮户 照无眠 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 13、本词名句： 14、从谢庄〈月赋〉“隔千里兮共明月” 蜕变而来，道尽千载离人之心的句子： ， 。 但愿人长久，千里共婵娟。 但愿人长久，千里共婵娟。 12、诗中化用李白〈把酒问月〉诗“青