运动和力--力课件.ppt

力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 地面受重物竖直向下F=20N的压力 1、手竖直向上托一本书F=50N 向右推墙时，人对墙有推力的作用，人是施力物体，墙是受力物体；同时，墙对人也有推力的作用，这时，人是施力物体，人是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。 4、重约1N的物体可能是（? ） A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛 9、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。 10、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； 力的作用是怎样的？ 穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 思考: 前进 力的作用是相互的 后退 观察下面图形，相互作用的两个力有何特点？ 想一想 游泳时，手臂向后划水，人为什么向前进？ 力 1、力的大小及单位 2、力的作用效果 1、使物体发生形变； 2、使物体的运动状态发生改变。 力的单位是： 简称： 符号： 牛顿 牛 N 力的符号是： F 3、影响作用效果（力的三要素） 5、力的作用总是相互的 力的大小、方向、作用点。 4、力的示意图 用图形表示力的三要素 合作探究——课堂小结 1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而去，这是因为人和船都受到了____的推力，这个现象表明了______________。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体的运动状态的事例的是：（　） 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； 在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； 石块从山坡上滚下，越滚越快； 用力拉弓弦把弓拉弯。 岸 力的作用是相互的 D B 3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的________ 有关。 大小 5.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 6、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . (A) (B) (C) (D) (E) 脚 脚 B C E A D 7、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。 静止 方向 运动 运动状态 图3 8、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。 图2 * 驻马店市第四中学 马 超 § 12.4 力 学习目标 ⒈知识与技能 ⑴认识力的作用效果。 ⑵知道力的概念和单位。 ⑶知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 ⒉过程与方法 ⑴通过活动和生活经验感受力的作用效果。 ⑵了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 物体与物体之间推、拉、提、压、吸引、排斥……都是力的表现 形式 力 １.力在物理中用“F”表示，国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ ２.牛顿是英国著名科学家，为了纪念牛顿,用他的名字来命名力的单位. 两个鸡蛋的重大约是1N 一名中学生的体重大约是400N 牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日在伦敦病逝。?? 牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。??