初中语文教学论文 用文本教学重塑语文教学.pdfVIP

用文本教学重塑语文教学 随着语文教学改革的不断深入，语文教学已彻底由原来的“知识本位”转变为“以人为 本”，与此同时，新课程标准中强调诵读，要求学生 “有意识地积累、感悟和运用中，提高 自己的欣赏品位和审美情趣”的基本理念，在语文教学过程中被逐渐弱化了，即课堂教学中， 师生活动与文本渐行渐远，于是出现了有学生错误认为：语文课上不上无所谓，语文书本读 不读没关系，反正考试都是考课外的这种状况。怎样让语文课堂变得实惠了，即对学生来说 既能提高语文素养，又能提高考试成绩？下面结合具体的教学实践谈谈这方面的思考： 【案例】 教学内容：《紫藤萝瀑布》 教学过程： 一、初读课文：掌握字词，理清思路 学生在自由阅读的基础上，互相交流 需要读准的字词： 迸(bèng)溅 沉淀(diàn) 绽(zhàn) 开 伫(zhù)立 伶(líng)仃(dīng) 文章的思路：赏花——惜花——思花 二、诵读课