六年级上册第七单元整组备课.docVIP

苏教版语文六年级上册 第七单元 一、单元整体概述 本单元 “读书有方”为主题共安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》《养成习惯》分别 教学内容 基本课型 教学目标 主要教学活动 第1课时 本单元的生字新词和课文的初读感知 “预习过关”课 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词。能正确、流利的朗读课文。 2.能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 3.摘抄重点词语和感受较深的语句。 4.初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。 1.下发预习单，学生课前预习 2、通过“闯关”的形式检查学生生字新词的认读，正确、规范书写，和课文朗读情况。 3.引导学生学会借助工具书理解课文中生字新词的意思. 第2课时 《学与问》 方法指导课 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会在读中感悟。 2、学习“多种形式阅读典型事例，领悟蕴含道理”的方法，通过文中的事例，了解学与问的关系，培养学生崇尚科学、热爱探究的精神。 3、.揣摩文章表达顺序,初步知道说理性文章的基本表达方法。懂得“知识是学来的,也是问来的”,“只有在学中问,问中学,才能得真知”的道理懂得“知识是学来的,也是问来的”,“只有在学中问,问中学,才能得真知”的道理 《大自然的文字》 方法实践课 1.根据阅读需要有针对性地搜集信息，了解自己感兴趣的信息，解决阅读中自己不能理解的疑问。 2. 合作探究，抓住文中关键句梳理文章脉络，整体把握文章内容。 3. 继续运用“多种形式阅读典型事例，领悟蕴含道理”的读书方法，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 1、合作探究，抓住文中关键句梳理文章脉络，整体把握文章内容。 2、继续运用“多种形式阅读典型事例，领悟蕴含道理”的读书方法，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 第4课时 《冬夜读书示子聿》 古诗欣赏（一） 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，会联系具体的事例说出自己的理解。 3、感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 1、借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，联系具体的事例说出自己的理解。 2、图文对照，练写剧本，深化古诗意境的理解。 第5课时 《观书有感》 古诗欣赏（二） 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。 3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 4、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 1、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。 2、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 第6课时 《养成读报的好习惯》 自主阅读课 1、通过自主阅读认识读报的重要性，了解读报的基本方法。? 2、能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好惯。 通过自主阅读认识读报的重要性，了解读报的基本方法。? 第7课时 单元总结提升 日积月累小结与整理 1．巩固本单元生字、生词，做到规范书写。相关语句抄写行款整齐，有一定的速度。 2、回顾本单元课文，再现各种学习方法，并联系自己的实际形成不同的阅读感受，愿意与人交流。 1.单元自主单展示，明确目标. 2.汇报交流，分享展示。（从字、词、优美句段等方面分组展示） 3.吟诵有关学习、读书的经典诗词或名言警句。 第一课时 “预习过关”课 一、教学目标 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思。 3.摘抄重点词语和感受较深的语句。 4.初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。 二、教学重难点 重点：掌握本单元的生字新词，能够正确认读并规范书写。能正确、流利地朗读课文。 难点：能够借助工具书解决不理解的词语；摘抄重点词语和感受深刻的语句。 三、前置学习活动 学生： 1.练习正确熟练地认读本单元中出现的生字新词。 2.在田字格中写一写生字，并把