六年级下册第五单元集体备课.docVIP

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盏西镇中心小学集体备课教案 主备人: 朗其富 年级 六 学 科 语文 课 题 18、跨越百年的美丽 课 时 第1课时 参与人员 朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿 教学 内容 课本第100页至104页 教 材 分 析 《跨越百年的美丽》是一篇散文,文章从居里夫人的“美丽”下笔,具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究,赞美她对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。 学 情 分 析 课文中难理解的句子比较多,学生可以在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。 三 维 目 标 知识与技能 1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 过程与方法 引导学生自主探究,在读中理解,读中感悟,并敢于发表自己的见解。 情感、态度 与价值观  3.理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质 教学 重点 有感情地朗课文。 教学 难点 体会作者对居里夫人的巨大贡献和人格精神的赞美。 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 第一课时   一、出示课题,围绕题目质疑 1.板书“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽? 2.板书“跨越百年的”,今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗? 问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 同学们,让我们走进课文中去寻求答案。   二、初读感知    1.自由读课文,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。    2.再读课文,划出不理解的词语,通过查字典,联系上下文,小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语,学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解,如,放射性元素镭 人工放射性  天然放射性  工业废渣  诺贝尔奖    3.指生朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。    4.整体感知课文,了解课文的大致内容。这篇课文写了谁的什么事?    5.再读课文,提出课文中不懂的问题。      问题预设:如“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”   三、认识居里夫人    1.学生交流搜集的居里夫人的资料。    2.教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 板书设计: 跨越百年的美丽   作学术报告 探索发现镭 面对名利 作 业 设 计 课后反思 盏西镇中心小学集体备课教案 主备人:朗其富 年级 六 学 科 语文 课 题 18、跨越百年的美丽 课 时 第2课时 参与人员 朗其富、陈向华、金本清、张艳芳、孟卿 教学 内容 课本第100页至104页 教 材 分 析 《跨越百年的美丽》是一篇散文,文章从居里夫人的“美丽”下笔,具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究,赞美她对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。 学 情 分 析 课文中难理解的句子比较多,学生可以在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹加以理解。 三 维 目 标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 过程与方法 自读自悟,小组合作学习,全班汇报交流。 情感、态度 与价值观 体会“美丽”的深层含义。 教学 重点 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 教学 难点 理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 教具 准备 教 学 过 程 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见     一、回顾旧知,导入新课   1.认读生字词。   2.说说课文的主要内容。   3.上节课同学们围绕着

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