基于平衡计分卡的绩效考核指标体系的构建——以残疾人中等职业学校教师绩效考核为例.pdfVIP

2014 年第4 期 沈阳师范大学学报{社会科学版} 陆4，2014 Vol.38 第 38 卷 (总第 184 期) }oumal 0/ Shenyang Normol University(Social Science Edition) General,No184 基于平衡计分卡的绩效考核指标体系的构建 一一一以残疾人中等职业学校教师绩效考核为例 刘俊卿 (沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳 110034) [摘要]平衡计分卡是广泛应用于企业、政府、学校等组织的绩效评价工具。将平衡计分卡理论应用于残疾人中 等职业学校教师考核，从财务、客户、内部流程、学习与成长等方面进行分析，设计绩效考核指标体系，赋予其新的内 涵，有助于克服传统的德、能、勤、绩考核方式的弊端，提高残疾人中等职业学校教师绩效评价水平。 [关键词]平衡计分卡;残疾人;中等职业学校;教师;绩效考核 [中圄分类号] G7ω [文献标识码] A [文章编号] 1674-5450( 2014 )04-∞84-04 业的业绩评价系统联系起来，使企业的使命和战略转 平衡计分卡是从财务、客户、内部流程、学习与 变为具体的目标和测评指标，为企业的绩效评测管理 成长四个方面对组织进行绩效评价的绩效评价工 提供了全方位的测评依据。美国的实践证明，将平衡 具，现已广泛应用于企业、政府、学校等组织。基于 计分卡各维度进行适当的转换后，原本适合于企业等 平衡计分卡思想建立一套适合于残疾人中等职业 营利性组织的平衡计分卡，也同样适合于政府、学校 学校教师工作特点的绩效考核体系，对于克服传统 等非营利性组织。 的德、能、勤、绩考核方式的弊端，提高残疾人中 残疾人中等职业学校是以初中毕业或同等学历 等职业学校教师工作绩效评价水平，促进教师专业 的残疾人为主要招生对象实施学历教青的全日制中 发展具有重要意义。 等职业学校同。到 2013 年，全国共有 198 所残疾人中 一、平衡计分卡的设计思想 等职业学校(班)阴，近万名教师。这些教师除应完成教 平衡计分卡是 1992 年美国诺兰诺顿学院项目研 育教学任务外，还要承担班主任、康复训练、身心补 究开发的一套将企业战略目标逐层分解转化为各种 偿、就业指导、生活辅导等工作，其考核内容具有不同 具体的、相互平衡的绩效考核指标体系的绩效管理工 于中等职业学校教师的特殊性。将平衡计分卡的设计 具。它针对传统的绩效测评仅仅评测财务指标的局 思想运用到残疾人中等职业学校教师绩效考核中，应 限，在传统的财务指标的基础上引人了客户、内部流