第七单元生物圈生命的延续和发展 (2).ppt

《义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册》简介 1、第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。学生通过本单元的学习，又会更深入地认识生物多样性的价值。（1）植物的生殖、动物的生殖和发育 （2）生物的遗传和变异 （3）生物的进化 2、第八单元“健康地生活”包括课程标准中传染病和免疫，威胁人体健康的当代主要疾病，酗酒、吸烟和吸毒的危害三个二级主题的内容。 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 单元说明 通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢？这就是第七单元要探讨的问题?? 学习目标 （1）通过复习回忆和观察花的结构，会列举和归纳什么是有性生殖 （2）通过观察思考和讨论，能列举植物的无性生殖 （3）通过探究，尝试植物的扦插 （4）兴趣小组尝试进行组织培养 重点：通过观察思考和讨论，能列举植物的无性生殖 难点：尝试植物的扦插 课时安排：2课时 教学设计： 第一课时：1、有性生殖2、无性生殖3、无性生殖的应用 第二课时：扦插材料的处理 本单元分为三章 第一节 生物的生殖和发育 生殖和发育 遗传和变异 进化 植物的组织培养 　　在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。 嫁接 扦插 　　由受精卵发育成新个体 的生殖方式叫有性生殖。 什么是有性生殖？ 扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的。 民间有句谚语：“无心插柳柳成荫”， 这是利用哪一种方式来繁殖柳树？ 　　为什么农业生产上经常利用营养生殖的方法来繁殖花卉和果树，这样做什么好处呢？ 　　加快繁殖速度，保持亲本的优良性状 　　　　　　　　练习：??? 1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有芽眼吗？????2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你会把它们分成很多棵吗？ ??? 3．植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？ 花柄 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花冠 花药 花丝 雄蕊 花 的 结 构 花托