2018版高三物理一轮复习 热考题型专攻（二）板车装置在实验中的应用.docVIP

热考题型专攻(二)　 板车装置在实验中的应用 (45分钟　100分) 1.(8分)物理探究小组用图甲所示的装置研究匀变速直线运动的规律,打出的一条纸带如图乙所示。(1)在安装和使用打点计时器时,下列说法正确的是________。 A.打点计时器应接4～6V的直流电源 B.安装纸带时,应把纸带压在复写纸的上面 C.实验开始时,应先接通打点计时器的电源,再释放小车 D.与小车相连的是纸带的A端 (2)某次实验时打出的一条纸带如图乙所示,从A开始每打5个计时点取为1个计数点,A、B、C、D、E为连续的五个计数点,交流电的频率为50Hz,则小车的加速度为________m/s2。 【解析】(1)选C、D。打点计时器应接4～6V的交流电源,故A错误;纸带必须穿过限位孔,并注意把纸带压在复写纸的下面,故B错误;为了提高纸带的利用率,同时为了使打点稳定,使用打点计时器时要先接通电源,后释放纸带,故C正确;纸带A端密集,故纸带的A端是与小车相连的,故D正确。 (2)每打5个计时点取为1个计数点,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s, 根据匀变速直线运动的推论公式Δx=aT2可以求出加速度的大小,得: a=m/s2=0.2m/s2。 答案:(1)C、D　(2)0.2 2.(13分)(2017·广州模拟)(1)在“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验中,某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端,进行测量,根据实验所测数据,利用描点法作出了所挂钩码的重力G与弹簧总长L的关系图象,如图甲所示,弹簧的劲度系数为________N/m。 (2)研究小车匀加速直线运动的实验装置如图乙所示,其中斜面倾角θ可调,打点计时器的工作频率为50Hz,纸带上计数点的间距如图丙所示,其中每相邻两点之间还有4个点未画出。 ①部分实验步骤如下: A.测量完毕,关闭电源,取出纸带 B.接通电源,待打点计时器工作稳定后放开小车 C.将小车停靠在打点计时器附近,小车尾部与纸带相连 D.把打点计时器固定在长木板上,让纸带穿过限位孔 上述实验步骤的正确顺序是:________(填写字母)。 ②图丙中标出的相邻两计数点的时间间隔T=________s。 ③计数点6对应的瞬时速度大小计算式为v6=________。 ④为了充分利用记录数据,减小误差,小车加速度大小的计算式应为a=__________。 【解析】(1)根据胡克定律,劲度系数为: k===1000N/m (2)①先连接实验器材,后穿纸带,再连接小车,最后打点并选择纸带进行数据处理,故为DCBA。 ②打点计时器的工作频率为50Hz,每隔0.02s打一次点,每相邻两计数点之间还有4个点未画出,共5个0.02s,故T=0.1s。 ③匀变速直线运动中,平均速度等于中间时刻的瞬时速度,故:v6=。 ④根据公式Δx=aT2,有:(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)=9aT2; 解得:a=。 答案:(1)1000　(2)①DCBA　②0.1　③ ④ 3.(15分)(2017·常德模拟)某同学用如图甲所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系。　导学(1)在实验中,他把钩码重力当作小车受到的合力。 为减小把钩码的重力当作小车受到的合力而带来的误差,实验中,除了拉小车的细线与长木板平行外,还应采取的措施或要求有:________,________。(填两条) (2)木块从静止开始运动,利用打点计时器在纸带上记录木块的运动情况,如图乙所示,其中O点为纸带上记录到的第一点。A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点,图中标明的数据为A、B、C各点到O点的距离,已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz(以下计算结果保留两位有效数字),木块运动的加速度a=______________m/s2。 (3)如果猜想当力一定时,加速度a与质量M成反比,为对此猜想进行验证,应画________图象。 (4)在保持小车及车中的砝码总质量M一定,探究加速度a与所受合外力F的关系时,在作图过程正确的情况下,得到的a-F关系如图所示,其原因是________。 【解析】(1)探究小车的加速度与力、质量的关系实验中,要能使钩码的重力当作小车受到的合力,应该做到平衡摩擦力,钩码的质量比小车的质量小得多。 (2)做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间内通过的位移差等于恒量,即 Δx=aT2, 故有a==0.39m/s2。 (3)如果猜想当力一定时,加速度a与质量M成反比,为对此猜想进行验证,应画a-图象。 (4)从图象可以看出拉力F=0时,小车的加速度已经不为零,说明平衡摩擦力时,长木板的倾角过大了,所以图线不通过坐标原点的原因是平衡摩擦力时,长木板的倾角过大了。 答案:(1)平衡摩擦力　钩码的质量比小车的质量小得多　(2)0.39　(3)a- (