情真意切释猜嫌2.pptVIP

情真意切释猜嫌 ;教学目标;一、《红楼梦》知识小测试;⒌“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。……寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”这首《西江月》说得是??? A.贾雨村??B.贾政?????C.薛蟠??????D.贾宝玉 ⒍有一次史湘云劝宝玉会官员，谈仕途，被宝玉抢白，并说有一个人从不说这种混账话，这个人是???? A.袭人????B.黛玉?????C.宝钗???????D.探春 ⒎“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去？”这诗句摘自林黛玉的 A.《葬花辞》?B.《哭花阴诗》?C.《桃花行》?D.《咏白海棠》?;⒏在大观园里，宝玉、黛玉共同为一本书吸???引，两人一同欣赏，这本书是 A.《牡丹亭》?B.《西厢记》?C.《诗经》D.《唐诗三百首》 ⒐“两弯似蹙非蹙卷罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这描写的是 A.??贾迎春???B.?李纨????C.??林黛玉?????D.薛宝琴;二、文本研析 解题 节选《红楼梦》第45回《金兰契互剖金兰语?风雨夕闷制风雨词》。 ;文题：情真意切释猜嫌;⑵起嫌;⒉如何“释”？ ⑴宝钗怎样做，才能释“猜嫌”呢？;;林黛玉?????????????????????????薛宝钗 心灰意冷—— “不中用”?“死生有命”????????说病问医 感动——???????????????????????同情怜惜 素日误解对方????????? 前日得教导宽容?????????????????提出建议—— 今日明白知音??????????????????“燕窝粥” 袒露心扉诉“心里的烦难” 寄人篱下的辛酸?????????????????推心置腹—— 伶仃孤女的凄凉???????????????“我也和你一样” 一无所有的难堪????????????????“也算同病相怜” 希望日后多来往倾谈;（2）通过对以上细节的分析，可以看出林黛玉什么样的性格特点？;;⒋课文中，哪里可以看出“猜嫌”已“释”呢??;三．归纳：林黛玉和薛宝钗——红楼群芳中异彩高标的两奇葩;林黛玉 林如海与贾敏的女儿，父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，敏慧真纯，和宝玉同为封建的叛逆者，宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情被封建势力残忍地扼杀了。林黛玉泪尽而逝，“魂归离恨天”。;薛宝钗 薛姨妈的女儿，家富貌美，举止娴雅。她恪守封建妇德，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，被贾府认定与宝玉是“金玉良缘”。在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被骗娶薛宝钗为妻。双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀与林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。?;分析人物个性化语言 本课时我们通过筛选并概括文章的关键信息，理解文章主旨；结合细节分析，准确把握人物的性格特点。本文细节描写主要是个性化语言描写。 ???????????????????人物身份相吻合 人物个性化的语言???特定环境相吻合 ???????????????????人物性格相吻合 ???????????????????人物思想相吻合 林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脱俗、曲高和寡、尖刻小气、谨慎小心。;总结： 老舍先生说“文学是语言”。《红楼梦》之所以能够成功的塑造出一批批鲜活生动的人物形??，是得力于人物语言的精妙安排，人物语言是表现人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。;四、课堂练习： 比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，?反劝我那些话，可知我竟自误了。 ①“那个”指什么？“那些话”指的是什么？;②“我再不轻放过你的”表现了林黛玉什么样的性格特点？;五、作业： 你觉得她们是势不两立的“情敌”吗？薛宝钗是破坏宝黛爱情的罪魁祸首吗？