感受亲情的温暖2.pptVIP

感受亲情的温暖;困了就地休息;烈日下劳动场面;烈日下听报告;烈日下听报告;烈日下听报告;烈日下劳动;打工人群;回家;;写作目标： 知识与能力： 从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验和感悟。过程与方法： 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。情感、态度与价值观： 感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。 ;;;;;;捕捉生活故事和细节 ;写作基本要求; 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 ; 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。 ; 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”