给你的应试作文增加亮点.ppt

给你 的应试作文增加亮点 福州阳光国际学校 主讲：赖文龙 什么是应试作文的亮点呢？ 就是于平常中凸显新奇， 于普通中凸显巧妙,这就是亮点。 怎样才能体现这个亮点呢？ 方法之一：标题求神 审题是作文成败的第一步，“失之毫厘、谬之千里”，要十分谨慎。自拟题目更是一门学问。 题目如眼睛，必须讲究“有神”， 神，即“明”，明确，明了。 还指“新”，新颖，新奇。 初中应试常见的作文题型 1.全命题型：我的未来不是梦 爱心 勿以善小而不为 一首好歌给我的鼓舞 钢笔的自述 我们的学校 2.半命题作文 我真想得到—— 我感兴趣的—— ——真让我着迷 完不了———— 家庭给我的—— 让我——的一件事 一次意想不到的—— 3.给材料作文 “给材料”包括两个方面： （1）文字材料 （2）画图材料 给材料作文包括的文体很广泛，记叙文、 议论文、说明文可以采用，续写、扩写、 缩写、改写、或应用文也很方便。 4.话题作文 这是一种全新的命题形式，近年来频 繁出现在各地的中考题中。如，2000年武汉市 以“音乐”为话题作文，2001年福州市质检以“爱”为 话题， 上学期我们初二期末 考试以“网”为话题。 值得注意的是“话题”不是“文题”，不要直搬话题作为题目，动笔前根据要求，拟定题目，确定文体，选择素材，十分必要。 方法之二：结构求巧 文章结构其实就是段落或层次的排列，由于文章段落排列不同，效果就明显不同。因此，结构要讲究“巧”。“巧”就是“突破”、就是“创新”。 正题： 眼睛 小标题：矜持的眼睛 热烈的眼睛 傲慢的眼睛 绝望的眼睛 例如 题目：人生怪味 小标题： 烦之味 冷之味 累之味 归纳： 其实，结构没有固定的格式，通过结构更好地表现 內容，给别人一种新意才是真正的目的。独到的结构，无疑会给文章增色不少。 方法之三：立意求新 立意是作文的 最关键，若能在这一环节上增加亮点，必能引起阅卷教师刮目相看 如何才能达到立意新呢？立意要达到“三重天”，才能写出满意的好文章。 第三重天,就是根据第一、第二两重,在进行比较、推敲、筛选的立意,要求跳出空间想,透过现象看,思考越细,思考越深,文章就越有分量,经过深思熟虑,就会有令人满意的发现. 在记叙文中，“立意”是文章通过所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的是确立文章的中心论点。 对立意的要求有三点： 1.鲜明 2.正确 3.新颖、深刻 鲜明 歌颂什么、批评什么、主张什么、反对什么，旗帜鲜明，观点明确，绝不含糊。 以《谈下岗》为题立意 下岗的不足、困惑，社会的关怀 方法之四:开头求奇 读文如看戏,要想吸引观众必须讲究开头。不管怎样开头，目的就是一致的，点亮明灯, 指引读者。 就要注意“奇”，即出奇制胜，即与众不同，即独到独创。 文题： 作业 开头： “看 不完的，是书， 听不完的，是唠叨， 怕不完的，是成积单， 做不完的,是各科作业。” 方法之五：结尾求韵 元代散曲家乔梦符评论《诗经》是：“凤头,猪肚,豹尾”。即开头要生动优美,主体(正文)要 饱满,结尾要有力。好的结尾犹如撞钟，虽敲钟已止，但钟音回荡，余味不尽。 作文结尾也应如此，让读者心中激起涟漪，脑中产生画面，回味无穷。要达到这个境界，就必须在“韵”上下工夫。 所谓“韵”即余音缭绕，意犹未尽，采用虚写， 有意留下空白，让读者咀嚼。 举例： 朱自清的《背影》的结尾:“唉，我不知道 何时再能与他相见！” 点评： 这一句哀叹，把思念父亲之情完全表露了出来，让读者去体会，使读者与作者感情完全融为一体。 文题： 收获 结尾：“收获的不仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹,而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。” 另一位考生的结尾： “放飞希望，我收获了自信；放飞自信，我收获了自强；放飞自强,我收获了坚韧；放飞了坚韧,我收获了人生,我懂得了‘不经风雨怎见彩虹的真正含义。” 点评： 这样的结尾，既有