让作文的语言靓丽起来.pptVIP

* 明星？ 凡人？ 让作文的语言靓起来 主讲人：张 丽 好作文的标准 1、丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。（有意境） 2、深刻：透过现象深入本质，揭示产生的原因，观点具有启发性。 3、有文采：词语生动，句式灵活，善于运用各类表达技巧，文句有意蕴。（亮点） 4、有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 初中作文常见的语言问题 1、语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。这肯定与学生不重视课外阅读有关，对学过的词语不善于运用，用词单调，总是那几种句式，这样枯涩的语言难以显示个性。 2、陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了O型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋——馋猫……这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。 3、故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟之至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。 4、空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。 比较文段，说说下面的文段哪个好，好在哪里？ 1、A、妈妈你一年四季的操劳，头发都操白了，您的爱是世界上最伟大的爱。 B、妈妈呀，您的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，溅满了冬雪，镌刻了世界上最伟大的母爱。 2、A、《背影》原稿 ：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 B、《背影》修改稿：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3、A、幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近中考的时候，我猛然发现，我已经开始走向成年。 B、咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也成了相册里发黄的相片。当我手捧着中考的准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄。 提升作文语言文采的方法 1、精心锤炼动词、形容词等，使语言具有描摹美。 例：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 2、变化词序、句式，深化句意，使语言具有意蕴美。 例：她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》鲁迅） 3、巧妙运用修辞，使语言充满艺术美。 例：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”的又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘”很快就会消失的，哪想到这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天功夫就星罗棋布的在我脸上泛滥成灾了。 4、活用诗文妙句，使语言饱含文采美。 例：亲情是朱自清父亲“青布棉袍，黑布马褂”的背影；亲情是孟郊慈母“临行密密缝意恐迟迟归”的针线；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 注：活用妙句要准确，引用要适当，美丽的文字太多反而会成为累赘。同时，不能为引用而引用，要锤炼引用的句子，让引用和自己的文章融为一体。 5、适时幽默，使语言增添智慧美。 在平时乃至中考作文中，如果在把握文章主题和内容的前提下，采用“俗语妙用”、“成语活用”、“大词小用”、“褒词贬用”等方法让我们的作文充满幽默情趣，从而使文章新颖别致，情趣顿生。 例：吃饭乃人生第一大事。我在下课铃响0．1秒之时便手捧那刚买的新碗向食堂狂奔，路上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏在这时不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直吻到嘴肿得老大。更可气的是，我那刚买的新碗也英年早逝了。 注：描写欢快活泼轻松的氛围可用；在庄重严肃的氛围中不可用，否则会弄巧成拙，破坏语境。 6、融入思考，让语言散发出哲理美。 在文章中，如果能够把自己对事物的深刻思考融入作文，并且能用生动、凝炼、含蓄的语言来显示你的思考，你的文章就会意蕴优美，富有哲理，这样的文章语言很容易受到阅卷老师的青睐。 例：是啊，只要用一颗平常心面对所有事，全神贯注地对待所有事，才会让智慧和才能得到充分的发挥，才会让每一件事都拥有一个完美的、不被遗憾的结局。伫立老人身边，我心波荡漾，久久难平…… 提升作文语言文采的方法 1、精心锤炼动词、形容词等，使语言具有描摹美。 2、变化词序、句式，深化