国家及地方政策法规对地方高等中医药院校专业设置, 课程体系, 教学计划的影响及改革建议.pdfVIP

成 都中医药大学学报 (教育科学版 ) 　　　　　　　　200 8年 3 月第 10卷第 1期 ·10 · J ou rn al of Chen gdu U n i ersity o f TCM ( Educa tiona l Science Edit ion ) 　　　Ma r. 2 008, Vol. 10 ,N o. 1 教学管理与人才培养 国 家 及 地 方 政 策 法 规 对 地 方 高 等 中 医 药 院 校 专 业 设 置 、课 程 体 系 、教 学 计 划 的 影 响 及 改 革 建 议 江蓉星 　吴颖奇 　刘世云 　李燕 　彭波 (成都中医药大学 , 四川 　成都 　6 11137) 　　关 　键 　词 : 中医药教育 ; 教学改革 ; 政策法规 ; 影响 ; 建议 　　体制改革是高等教育的改革和发展关键 ,教学 北京中医学院 、上海 中医学院 、广州 中医学院 、成都 改革是核心 。教学改革 的核心是课程体系和教学 内 中医学院 ,设置了一个专业 即中医学专业 。 1957 年 容的改革 ,外围是专业设置 。高校 的专业设置一定 以后南京中医学院等各地 中医院校相继成立 。1957 要适应高等教育的发展 ,适应市场 的需要 ,适应不断 年 国家又在成都 中医学院增设 了中药专业 , 1960 年 发展 的形势需要 。地方高等 中医药院校的专业设置 设置了针灸学专业 (同年成都 中医学院等少数院校 要适应地方经济建设和地方卫生事业建设及发展 的 开设了针灸学专业 ) 。2 0 世纪 50 —60 年代和恢复 需要 。 高考后至 80 年代初期 , 国家实行的是计划经济 ,严 课程体系 、教学 内容与教学学时的改革首先必 格规定了高等院校 的专业设置和规模 ,大学本科教 须明确培养 目标和基本规格 ,这关系到培养什么人 育属于精英教育 , 国家统招包分配 ,本科毕业生就业 才和怎样培养 的问题 。三者是一个整体 ,相互关联 , 率几乎 100 % 。 相互影响 。面 向 2 1世纪 ,我们必须根据人才培养规 2 0世纪 80 年代 中期 , 国家从计划经济 向市场 格的要求 ,遵循教育规律 ,确定培养 目标 , 围绕培养 经济转变 ,本科毕业生的就业实行双 向选择 。专业 目标确立课程体系 、教学 内容与教学学时 ;制订新 的 设置与市场和用人单位 的需求密切相关 ,各地方院 教学计划必须融入新 的教育思想和改革成果 , 同时 校迫切希望专业设置要适应市场发展需要 , 国家将 必须谨慎对待 中医学这一超稳态专业课程体系的调 一部分专业设置权下放到各省市 自治区 ,各地方高 整 。 等 中医药院校先后设置 了中医骨伤科 、中医五官科 为了更好地完成教育部课题 “地方高等 中医药 学 、推拿学 、中医外科学 、中医文献学 、中医养生康复 院校人才培养 目标模式和方法 的研 究与实践 ”,我 学 、中药栓定 、中药药理学 、中药资源 、中药制剂 、药 校在东 、中 、西部地 区选择 了 13 所有代表性 的地方 用植物等 10 多个专业 。由于专业设置比较灵活 ,面 高等 中医药院校进行了调研 。调研 内容涉及到招生 较宽 ,很多专业非常适应地方和基层工作 的需要 ,加 就业 、专业设置 、课程体系 、教学 内容和教学学时等 之每年招生规模不大 ,仍属精英教育 ,故人才就业渠 各个方面 ,调研对象有教师与教学管理人员 、医师与 道较多 ,本科毕业生就业率高 ,为地方卫生事业和经 医务管理人员 、高年级学生 。其次 ,我们研究了 50