长大的苦末路.docVIP

成 长 的 烦 恼 706班：李宇轩 在成长的道路上，不仅铺满鲜花，也布满荆棘。人生路上，“春风得意马蹄急”固然让人欣喜；“吃一堑，长一智”更让人快乐。回首十一年的成长历程，最难忘的是我遇到困难时产生的烦恼，以及克服烦恼的惬意。 刚接触英语时，一次听写单词，我把小写字母“i”写成大写字母“I”,周老师正好走到我身边停下了脚步，我一抬头，他的眼睛紧紧地盯着我，目光中透露出严厉。糟糕，一定是我写错了字母，老师生气了。我耷拉着脑袋，脸色一会儿白，一会儿红，我仔细检查了一遍，噢！原来大小写字母混淆了，我连忙拿起笔改了过来。老师用手拍拍我的头，目光柔和了许多，他语重心长的说：“李宇轩，可别小看这一个字母，有时小小的一分可以决定你人生的走向，记住‘细节决定成败’，今后一定要仔细哦！” 那次以后，我认真学习每个字母，每个短语。踏踏实实走好学习英语的第一步，烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我们前行的一个障碍，大胆迈过去，前头一片光明。 还有一次，我在做数学题时，去括号时把一个负号写成了正号。结果算出的答案在班上“独一无二”，老师找到了我：“这么简单的题都做错，那难题你怎么办……”老师跟我讲了许多粗心大意造成的危害，我有些后悔，眼泪一滴一滴的掉在地上，“唉，都是马虎惹的祸！”我知道老师很关心我，是要我改正粗心大意的毛病。 烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射太阳的阳光。 是啊！“玉不琢不成器”粗心大意是每个孩子都有的毛病，用细心弥补不足，用快乐驱走烦恼，我能行。 快乐与烦恼是雨露伴我成长。 短评 ：文章从两个方面谈了学习中遇到的烦恼。一事一议，脉络清楚。特别是关于烦恼的两个比喻，形象生动的阐明事理。熟语的引用也为文章增色不少。 （指导老师：吴刚） 情 706班：丁芬 一声声鼓励 在困难时伸出援助之手 把快乐分成两份，吧烦恼化为一般， 哦，那是友情 同学之间的友情 一句句教导 在疑惑时，开启智慧之门 是错误渐渐改正，让心灵慢慢成熟 哦，那是恩情 师生之间的恩情 一次次关爱 在危难时拿出保护之塔 让委屈烟消云散，让幸福悄然而至 哦，那是亲情 亲人之间的亲情。 假如 706班：何杰 假如我是一朵云 ? 我将会为人们遮挡烈日 ? 假如我是一阵清风 ? 我将会为人们吹走汗水 ? ? 假如我是一罐清泉 ? 我将会为人们解除干渴 ? 假如我是一件衣服 ??我将会为人们带来温暖 ? ? 假如我是一位医生 ? 我将会为人们赶走疾病 ? 假如我是一位教师 ? 我将会为人们带来知识 ? ? 假如我是一团火焰 ? 我将会为人们驱走寒冷 ? 假如我是一些食物 ? 我将会为人们赶走饥饿 ? 棉鞋里的温暖 706班：何思卉 我有一双普通的棉鞋，红灯芯绒的面子，细白布的里子，絮着厚厚的棉花，加上柔软的手工鞋底，穿上暖和，舒适。棉鞋虽普通，但一针一线都缝进了妈妈对我的深情。 今年冬天比往年短，寒冷却为五十年之最，刀子似的北风呼呼的刮着，小河结了冰，为小鱼筑成了阻挡一切困难的屏障，人们都蜷着身子不愿出门，连大树都在“瑟瑟发抖”。可我还穿着一双旧皮鞋，双脚冻得生痛，跺一跺才有痛感，脚上冻疮越来越多，上课注意力很难集中。 妈妈看在眼里急在心里，她一边用她最喜欢的大衣包着我的脚，一边埋怨爸爸：“天这么冷，女儿脚冻成这样，怎么不跟她买双暖和的鞋子呢？”“我到市场上看过，找不到合适的呀！”老爸无奈的说。 不久，我发现妈妈在做一双棉鞋，按鞋样，那双棉鞋是为我做的。为了让我能早尽穿上棉鞋，妈妈不分昼夜的做棉鞋。夜深了，人静了，窗外的寒风呼啸着，发出可怕的声音，让人听了毛骨悚然，妈妈独自坐在灯下做鞋面，纳鞋底，时不时把冻僵的双手放进被窝里暖和一下，一会儿又继续缝…… 过了几天，气温更低了，河面的冰上可以行人了。虽然门窗关得很严实，但我还是有一种寒冷刺骨的感觉，我仍然不停地跺着脚，手放在裤兜里舍不得露面，但妈妈依旧不停地纳着，不是搓着手，暖和暖和继续纳。 “妈，，天这么冷，您明天再纳吧！”我说，妈妈摇摇头：“有你这句话，我再冷也不怕，还是早点做好，让你穿上，脚就不那么冷了，上课注意力也集中了！” 过了几天，妈妈满脸笑容对我说：“鞋做好了，试试看！”说罢，她脱下我的旧皮鞋，亲手给我穿上新棉鞋，我穿上不大不小，柔软舒适的棉鞋，望着妈妈，她好像又老了许多脸上写写满皱纹，望着她那红肿的手指，严重的黑眼圈，我又高兴又心痛…… 到了晚上洗睡时，我才发现妈妈脚上也有冻疮，我问妈妈：“妈，您脚上也有冻疮，为什么么不给自己做鞋？”“我脚冻惯了，况且又不学习，不用做，干嘛浪费材料呢?给我做还不如给你们多做两双呢！” 哦！我爱我的棉鞋，更爱我的妈妈，棉鞋温暖我的脚，更温暖我的心，愿它的温暖伴我每一天。 短评：文章叙事完