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* 郭 宝 音乐与音乐教学 2011年9月14日 * 关于音乐 * 视导听课感受 * 关于音乐教学 * 歌曲的表现与处理 一、关于音乐 愉悦——审美——启示 1．音乐的美：自律论和他律论 2．音乐是感性和理性的结合 （二）音乐是什么？ （一）音乐带给了我们什么？ 一、关于音乐 （三）新课标关于音乐的理解 新课标语：音乐音响不具有语文的确定性和事物形态的具象形，难以用语言、文字确切表述。 关注音乐要素的表现作用。 （美）格雷珍?希尔尼穆斯?比尔著——《体验音乐——美国教育理念与教学案例》中关于 音乐与感受有这样的话：通常，当我们谈到音乐的重要性时，我们会说一些有关情感的东 西。给予我们以深刻影响的音乐与我们关于日常的感情没有关系。音乐可以表示心理紧张 和安静，但是它不可能告诉我们关于日常的挫折、失望，或者生活的机遇等事情。它可能 是欢快和活泼的，但是它不会告诉我们，是什么东西在我们和其他人的生活中引起欢乐和 兴奋。 在你听音乐时，不管表现性是怎样的，它都来自于音乐而不是语言。 我们要学会理解什么？我们感受个别的音乐形式——声音的性质，它明显的运动、音 量、休止，这些就是声音构成模式的一切。 音乐基本要素与表现手段（表现要素） （一）音乐的基本要素 包括音