高考专题成语复习方略..pptVIP

例1、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 例2、大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。 1、传统文化并非昨日黄花，而是与今天和未来息息相关的 2、本文五六段之间原先衔接的非常顺畅，修改者却在中间硬塞进了两个所谓的过度句，这样一来，反而给人以狗尾续貂之感。 3、在讨论会上，我见仁见智，发表了自己的意见，提出了新的见解 4、年富力强的王局长在岗位上寿终正寝，让人们叹息不已。 5、敌人被我人民军打得狼狈逃窜，像土崩瓦解一样。 6、时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠而不考虑民意实效，一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。 * 学习目的：(知识底线） 1、了解高考题的命题形式特点，明确高考成语考题走向。 2、 掌握判断成语使用正误的各种技巧方法。 ?? ? 高考视点 1、考查等级：D级（只考查运用，不考查概念） 2、考查的重点：常见、常用、常错的成语。 3、涉及的难点：成语的意义和使用。 4、考查题型：选择题 5、考查变化：成语比例有所减小； 选材更贴近生活； 考查难度不会太大。 ???????? 2005年 百里挑一 旁征博引 精彩纷呈 新颖别致 2004年 忍无可忍 相得益彰 顺藤摸瓜 差强人意 2003年 捉襟见肘 未雨绸缪 自惭形秽 如数家珍 2002年 光怪陆离 雨后春笋 有口皆碑 偃旗息鼓 2001年 安步当车 颐指气使 车水马龙 蓬荜生辉 2000年 汗牛充栋 淋漓尽致 洗心革面 左右逢源 1999年 殚精竭虑 美轮美奂 炙手可热 一劳永逸 1998年 望其项背 处心积虑 火中取栗 拭目以待 1997年 莘莘学子 不孚众望 趋之若骛 万人空巷 近八年高考成语回顾 考题的设误类型: 望文生义 对象不分 褒贬不分 重复赘余 语境不合 搭配失当 生造成语 轻重失度 不看结构 自相矛盾 关系不分 成语错误使用例举 例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。 例3、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。 例4、也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。 例5、主观主义者的滥调文章实属不刊之论。 例6、高考提前一个月进行，使莘莘学子从七月流火的炎热中解脱出来，体现了党和政府对广大考生的关怀。 一、望文生义 师生探究 1、月明星稀，夜深人静，王晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，山进了巷口的一个漆黑大门。 2、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(2001年高考题第4题D项) 3、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。 4、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足于自己的成绩。 5、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭. 二、重复赘余 师生探究 例1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 (1997年高考题第4题C项) 例2、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)。 例3、战士们正趴在堑壕沿上，紧握着钢枪，虎视耽耽地望着敌营。 例4、他是这种新文学体裁的始作俑者，应当在当代文学中占有一定的地位。 三、褒贬不分 辨正—— 例1中的“趋之若鹜”,形容人们像鸭子一样奔往某处。 例2中的“处心积虑”，指想尽方法干不合法的事或为自己谋私利。 例3中的“虎视眈眈”，形容恶狠狠的盯着看，等待机会下手。 例4中的“始作俑者”，比喻恶劣风气的创始者。 师生探究 例1、各种花卉，争奇斗艳，若用国色天香来形容，实不为过。 例2、民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直到了汗牛充栋的地步。 例3、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 例4、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 四、对象配错 辨正—— 例1中的“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于各种花卉。 例2中的“汗牛充栋”，形容图书很多，不用于指金玉之类。 例3中的“巧夺天工”意为精巧的人工胜过天然，而桂林的山水黄山的松本身就是天然，不在人工之列。 例4中的“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。 师生探究 例1、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 例2、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？ 例3、他太高傲了,平时总是目无全牛,一个也不放在眼里. 五、误用典故 辨正—— 例1中的“