高考语文专题复习：鉴赏诗歌景物形象课件.pptVIP

* 景物形象的含义 诗歌中的景物形象是为了抒发诗人的思想感情而精心选择的。 这些景物承载着作者的主观感情。 2005—2012山东高考诗歌鉴赏 3年考到的“景物形象” （1）2006年《晓上空泠峡 》王闿运 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 [注]①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（1832—1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进；归而撰著授徒。 （1）本诗前两句描写了怎样的情景？ （2）2008年《 画堂春 》秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄。 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） （3）2012年《吴松①道中二首（其二）》晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注】①吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎么样的景色？营造了怎样的氛围？（3分） 高考常见题型 1、诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？ 2、诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗营造了一种怎样的意境？ 学习重点： 1、景物描写的角度（方法）。 2、分析意象和意境，进而体会作者的感情。 一、景物描写的角度（方法）： ①时空——远近、俯仰、早晚、四季等 ②感官——嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉 ③动静——动态、静态、动静结合 、以动衬静 ④虚实——虚写 、实写、 虚实相生、化虚为实 ⑤色彩——色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡 ⑥修辞——比喻、拟人 、夸张、对偶 、用典 等 举例说明 江畔独步寻花　杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 问：全诗运用了什么手法描写了什么景色？ 答案： 全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法， 通过描写繁花满枝、粉蝶起舞、黄莺啼叫等景色，描绘了春暖花开、花香鸟语的美好景象。 意象是指融入了诗人主观情感的客观物象。 它是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。 （一）意象 ①找准意象，结合修饰意象的词语加以描述； ②概括意象特点及作用； ③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。 分析意象答题步骤： 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、分析意象 藤：枯（萎） 树：（衰）老 鸦：（黄）昏 道：古（老） 风：（凄凉）西 马：瘦（弱） 阳：夕 2、概括意象特点 萧瑟凄凉 3、体会情感 抒发了游子 思念家乡之情。 （二）意境 意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观事物相结合创造出来的艺术境界。 分析意境，包括三方面： 景（描写的意象） 境（营造的境界） 情（抒发的情感） 答题时三者缺一不可。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 生机勃勃，欣欣向荣。 毛泽东《沁园春 ·长沙》 乐观向上的革命豪情 分析意境答题步骤 步骤一：描绘诗中展现的图景画面。 　　 抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。 　　 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，准确地体现景物的特点和情调。 步骤三：分析作者的思想感情。 　　 切忌空洞，要答具体。 答案表述的具体模式 （1）本诗用…的意象，渲染了的…氛围…表现了诗人…的感情。 （2）这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)，表现了诗人…的感情。 常见意境术语 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 闲适恬淡、清新自然、和谐静谧、安宁祥和、 繁华热闹、高远辽阔、雄奇壮美、幽僻冷寂、 苍凉悲壮、生机勃勃、瑰丽雄壮、凄寒萧条 练习题 山花