五年级四单位教授教化设计.docVIP

人教版小学五年级英语（上册）第四单元教学设计 ? Unit 4 What can you do第四课时 ?一、教学目标： 1．能听、说、读、写词组wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes。能听、说、认读词组put away the clothes和句子Can you do homework? Yes ,I can. 2．能说唱Let’s chant,巩固所学词组，并能用英语介绍家务活名称。 3．帮助学生树立正确的劳动观，培养学生乐于助人的品质。 二、教学重、难点： 1.本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。?? 2.本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。 三、教具准备： 　　1．图片、英文卡片、声音、课件。 　　2．录音机及录音带。 四、教学过程： 　　1．Warm－up（热身） 　　（l）Let’s play （“背靠背”游戏）? 　　教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。 　　再拿出几张词卡，请更多的同学参与游戏。 （2）Let’s sing and write?　　 ① 出示图片，播放课本P54歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。 　　 ② 听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。 　　 2． Presentation（新课呈现） 　　（l）Let’s learn? 　　 ① 教师出示教材的图画课件，播放声音，让学生看图仔细听。 　　 ② 请一个学生选择图画，然后教师点击英文，听发音后全班跟读。 　　 遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。 　　 ③ 教师提问：Can you do housework? 请学生回答，然后任意选择图片，用I can….来表达自己会做的家务。 　　（2）传话游戏 　　 ① 将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。 　　 ② 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。然后添加一些内容继续做传话游戏：如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes 等等。?? 　　3．Let’s play (趣味操练) 　　（1）Let’s chant 　　 ① 请学生自读Let’s chant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。 　　 ② 学生跟读，并配上动作一起表演，分角色表演。 　　（2）Good to know 　　 ① 请学生提前做好预习，读一读Good to know部分的句子并解释。 　　 ② 如果遇到困难，同学之间可互相帮助。 　　 ③ 出现错误，教师纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。 　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）练一练 　　①学生做本单元B Let’s learn部分的活动手册配套练习。 　　② 请学生将本课内容读给自己的家长听。 教学反思：? 　　本课时的教学内容是在已有知识的基础上，继续学习和家务有关的五个词组。我在课堂中把各种活动贯穿始终，“背靠背”游戏和“唱一唱”在预热阶段复习的同时调动起学生的学习热情，， “传话游戏”又给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单调，更有利于学生接受。 　　Let’s learn部分是本课的重点内容，我利用课件，层层递进。首先是利用动画自主学习，接着是在转盘的游戏中进一步巩固，最后在动画创设的情景中实际应用。这样螺旋式上升，可以使不同层次的学生都能得到发展。