广东海洋大学C程序设计试卷(第1套).doc

广东海洋大学 —— 学年第 学期 《 C程序设计 》课程试题 课程号：√ 考试 □ A卷 √ 闭卷 □ 考查 □ B卷 □ 开卷 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 阅卷教师 各题分数 25 20 10 10 5 30 100 实得分数 一、单项选择题（25分，每题1分） 1. 正确的c语言标识符是____________. A. 2name B. DATA_FILE C. (break) D. A @COM 答案：B 知识点：标识符 难度：C 2. 在c语言中,数组元素的下标从__________开始. A. 0 B. 1 C. 2 D. 任意 答案：A 知识点： 数组 难度：C 3. 执行下列程序后,a的值是___________. Int a=9, b, c; a+=2; A. 2 B. 10 C. 11 D. 8 答案：C 知识点：运算符 难度：B 4. 若有以下定义和语句,且, 则___________是对数组元素的正确表示. int a[ ]={1,2,3,4,5}, *p; p=a; A. (a+2) B. a++ C. p[2] D. p 答案：C 知识点：数组 难度：A5 为避免嵌套条件支语句if~else 的二义性,C语言规定,else总是与__________组成配对关系. A. 缩排位置相同的if B. 同一行的if C. 在其之前未配对的最近的if D.在其之前未配对的if 答案：C 知识点：分支语句 难度：C 6. 若a=10,b=20,c=30,则表达式________的值为真. A. !(a!=0) B. (ab)(ac) C. (bc)||(ba) D. (c= =a)|| (c= =b) 答案：C 知识点：表达式 难度：B 7. 若已定义：int a[9]，*p=a；并在以后的语句中未改变p的值，不能表示a[1] 地址的表达式是__________　　A．p+1 　　B．a+1 　　C．a++ 　　D．++p答案：C 知识点：指针 难度：A 8. 若有以下的说明和语句，则在执行for语句后，*(*(pt+l)+2)表示的数组元素是_______________ int t[3][3]， *pt([3]， k；　　for (k=0；k3；k++)pt[k]=t[k][0]；　　A．t[2][0] 　　B．t[2][2] 　　C．t[l][2] 　　D．t[2][l] 答案：C 知识点：数组与指针 难度：A 9.设x和y均为int型变量，则下列语句 x+=y; y=x-y; x-=y; 的功能是（ ）。 A把x和y按从大到小排序 把x和y按从小到大排序 无确定结果 交换x和y的值 （难度系数B，知识点：+=，-=）答案：D10.下述描述中不正确的是（ ）。 A. 字符型数组中可以存放字符串 B. 可以对字符型数组进行整体输入、输出 C. 可以对整型数组进行整体输入、输出 D. 不能在赋值语句中通过赋值运算符“=”对字符型数组进行整体赋值 （难度系数B，知识点：数组）答案：C 11.以下4个选项中，不能看作一条语句的是（ ） A. {;} B. a=0,b=0,c=0; C. if(a0); D. if(b==0) m=1;n=2; （难度系数C，知识点：单行语句）答案：D12.若已定义: int a[ ]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9], *p=a,i; 其中 0≤i≤9, 则对a数组元素不正确的引用是（ ） A. a[p-a] ( B) *(a[i]) C. p[i] D. a[10] （难度系数C，知识点：数组元素）答案：D 13．若有int s[4]={1,2,3,4};，则s[s[0]+2*s[2]-s[3]]的值是（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 数组运算（难度系数C）答案：D 14． 用数组名作为函数的实参时，传递给形参的是（ ）。 A. 数组的首地址 B. 数组的第1个元素 C. 数组中的全部元素 D. 数组的元素个数 函数调用（难度系