柳永词两首-LD.pptVIP

《诗词单元》 《诗词单元》 《诗词单元》 * * 《诗词单元》 关于词的文体知识 词是韵文文体之一，它萌芽于隋唐，兴于晚唐五代，极盛于宋。 词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以又被称为曲词、曲子词、；后逐渐与音乐分离路，成为诗的别体，所以又被称作诗余；因其句式长短不齐，故也称长短句。 《诗词单元》 关于词的文体知识 由于词是配乐歌唱的，所以每首词都有或至少曾经有过一个乐谱，属于某种词调。每种词调有一个名称(如《西江月》《清平乐》等)，这个名称就叫词牌。按照词调作词称为“倚声”或“填词”。 《诗词单元》 关于词的文体知识 词按字数分为小令、中调、长调。小令在58字以内，中调在59-90字，长调在91字以上。 词调中少数小令不分段称为“单调”；大部分词调分成两段，甚至三段、四段， 分别称为“双调”“三叠”“四叠”。 学术语为“片”或“阕”。一首词的 两段分别称上、下片或上、下阕。词 分片，仍属一首。 《诗词单元》 宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 关于词的文体知识 东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八 女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’； 学士词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板， 唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。” （俞文豹《吹剑录》） 《诗词单元》 你读完这首词，请说说作者抒发的是什么之情? 多情自古伤离别， 更那堪冷落清秋节。 《诗词单元》 请大家讨论，词的上下片的各个句子是怎样来表现“伤离别”的？ 提示：请按照表现手法、意境描绘和抒发情感等角度来谈。 《诗词单元》 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 实景，背景描述，交代人时地事，“寒蝉”表伤痛，“长亭”寓离别，“雨歇”启下篇，三句奠基调。 别时之伤： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 实景，矛盾叙述，“帐饮”而“无绪”点伤感，“留恋”却“催发”显缠绵。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 细节白描，“执手”“泪眼”尽显伤痛，“无语”指语多难说，语说怕伤痛。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 虚景，“念”字引虚景，与实景互为补充。“去去”叙行程远，寓含惜别；“烟波”状漂泊，象征愁绪；“暮霭”连天，愁闷之极；“阔”“哭”同音，照应前文。 《诗词单元》 下片 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”  下片换头写情，叹息古往今来离情之可悲。“伤别离”点名这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！江淹在《别赋》中说：“黯然消魂者惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。 《诗词单元》 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 设问引虚景，映衬相实景;后句叠用名词，增强表达效果。 1．把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。 惆怅晓莺残月—— 韦庄 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 —— 李白 原为西南风 长逝人君还 —— 曹植 《诗词单元》 “此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”  “此去经年”四句，构成另一种情境。因为上面是用景浯，此处则改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增惆怅而已。  《诗词单元》 柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。 《诗词单元》 ???? 柳永大约在公元1?0?1?7?年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5?年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》： 《诗词单元》 鹤冲天（1022年） 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向??未遂风云便，争不恣狂荡??何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 ??