生物学实验废弃物处置方法与安全管理措施研究..docVIP

生物学实验废弃物处置方法与安全管理措施研究 　　摘 要 高等学校生物学实验室是培养具有实践创新能力的高素质人才的场所，是实验教学、科学研究、服务社会的基地，需要用到大量化学药品、微生物和实验动物，其安全是教研正常开展的前提。结合多年工作实践，针对生物类实验废弃物的现状、有毒有害物的综合处置等具体操作技术和有效管理进行总结探讨，为师生营造一个安全和谐的教学环境 关键词 生物学实验室；废弃物；安全管理 中图分类号：G642.423 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）18-0158-03 Abstract Biological laboratories in colleges and universities is to train highly qualified personnel in place with practical innovation ability， experimental teaching， scientific research， social services base， the need to use a large number of chemicals， microorganism and experimental animals， its security is a prerequisite for teaching and research work undertaken. Combined with years of practice forthe safe disposal of the integrated treatment of waste status quo bio-logy experiments， the animals and noxious substance and effective management are summarized discussion for teachers and students to create a safe and harmonious environment experiment teaching. Key words biological laboratory； waste； safety management 实验室生物安全是实验教学和科学研究顺利实施的根本保证。21世纪来，伴随着扩招，实验项目的不断更新和增设，开放力度的加大，实验时产生的废物已成为周围空气、土壤、地下水的主要污染源。其污染物的品种复杂多样，具有一定的传染性。2005年7月，教育部和环境保护部联合下发通知（教技〔2005〕3号），指出：“废气、废液、固体废物、噪声、放射性等污染物排放频繁、超出排放标准的实验室，应安装符合环境保护要求的污染治理设施，保证污染治理设施处于正常工作状态并达标排放。不能自行处理的废弃物，必须交由环境保护行政主管部门认可、持有危险废物经营许可证的单位处置。”[1] 安徽大学生命科学学院现有5个、资源与环境工程学院有2个、江淮学院有2个生物科学等本科专业，招生人数年年增加。为进一步提高生物实验教学质量，学校领导对此极为重视，每年都投入很大一批经费改善环境，先后购置各种先进设备仪器。随着生物技术的不断更新、开放实验室的逐年增多，各种生物安全事件日益凸现，已引起学校主要领导的高度关切。如何强化安全观念，是教务、实验等职能部门不容忽视的任务之一，也是每一个“实验人”面临一项重要课题。本文结合多年实践，对实验室的安保、废弃物处置这一课题进行总结和探讨，为广大师生员工提供舒适的环境、安全的工作平台 1 生物学实验室废弃物类型及其安全隐患 生物性实验废物的来源及危害 安徽大学生物实验教学中心生物性污染包括废弃动（植）物和微生物污染。废弃动（植）物指在实验结束后产生的各种废弃动（植）物残体，生物学实验产生的动（植）物废物种类有水花生、松材线虫、明线瓶螺、巴西龟、龙虾、棉蝗、环毛蚓、大小白鼠、鸽子、家兔、蟾蜍（牛蛙）以及水产类残体残渣。微生物学实验污染有各类培养基、培养物、具有感染性的大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、黄曲霉等菌株及相关制品，含菌浓度高，如未经严格的灭菌处理而直接和污水一起排放，将造成严重的后果和危害 生物化学类废物的来源及危害 生物化学实验所用的有毒有害药品及试剂用量较少，但毒性非常强，危害性极大，生化污染包括有机和无机的。它们中有强（弱）酸、乙腈、镉/铅等重金属、溴化乙锭（EB）、氯仿、乙醛、苯胺、丙烯酰氨、苯酚、乙醚、高氯酸等，对生物有急慢性毒害作用，易挥发，自然降解难、高残留，操作不当会危害教师和学生的身体健康。按规定，实验结束后应及时将这些危化废液收集装入不同容器