微课的设计与制作介绍.pptVIP

录屏式微课制作 （1）选择要讲的知识点，按照一定逻辑分割成很多个小知识点 （2）填写《学习任务单》 （3）做PPT （4）依据PPT内容设计讲稿（类似小讲课） （5）准备好麦克风、摄像头 （6）录制与修改 方法之二：录屏式微课 4 软件输出式微课 运用图像、动画或视频制作软件（如Flash、PPT、绘声绘影、Movie Maker、GIFAnimator、美图秀秀等），通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。 方法之三：软件输出式微课 4 （1）动画工具制作 运用图像、动画或视频制作软件（如FLASH工具、绘声绘影、QQ影音、电子相册、美图秀秀、Gif动画、3DMAX等动画影音软件）通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。 方法之三：软件输出式微课 4 （2）PPT合成型视频 office2010版本中的Powerpoint，其至可以将预先设置好的PPT课件直接另存为通用的视频格式，大大降低了教师开发视频的技术难度。 方法之三：软件输出式微课 4 （2）PPT合成型视频 方法之三：软件输出式微课 4 混合式微课制作 运用上述提及的多种方式（如拍摄、录屏、软件合成等方式），制作、编辑、合成的教学视频。 方法之四：混合式微课 4 混合式微课制作 这种方式的微课视频要较高的技术支持和视频编辑水平，花费的时间较多，但微视频的质量（技术体现、学习支持等）会更高。 方法之四：混合式微课 4 混合式微制作相关的软件技术： 视频编辑软件：格式工厂、绘声绘影、PremiereProCS、EDUS6.0等。 方法之四：混合式微课 4 混合式微制作相关的软件技术： 音频编辑软件： Adobe Audition CS5.5 方法之四：混合式微课 4 混合式微制作相关的软件技术： 文本转语音软件： 类型较多，但网络上多数需要购买注册的小软件。 方法之四：混合式微课 4 什么样的微课视频受欢迎 短于6分钟的视频最吸引人 语速较快，很关键 教师头像（出镜）绝非可有可无 要善于制造一对一的感觉 手写屏/笔是最值得购买的录课设备 论坛/平台在微课学习中占有重要地位—学生越活跃，成绩则越高。 中小学微课视频制作的建议 1. 无知识性错误，是微视频录制的底线性要求，知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。 中小学微课视频制作的建议 2.视频是给学生观看的，只有界面简洁、与学生的年龄特点和心理特点相符合的微视频，才更有利于学生学习。 中小学微课视频制作的建议 3.微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。 谢谢，请批评指正！ 什么是微课？——定义 百度百科认为：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 ??? 2 什么是微课？——定义 首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 ??? ??? 2 什么是微课？——定义 高校微课大赛文件认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 ??? ??? 2 什么是微课？——定义 “微课”解读： 1.教学针对性强：针对某个小知识点/技能点或具体问题解决的微型化、针对性教学。 2.教学过程简短：一般为3—7分钟左右，中小学不宜超过10分钟（高校5-15分钟），且相对完整（碎片化与完整化的统一）。 ??? ??? 2 什么是微课？——定义 “微课”解读： 3.教学内容精选：相对于内容宽泛、目标多元的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，强调解决重难点问题。 4.资源容量较小：总容量一般不超过几十兆，以流媒体微视频为主要表现形式，情景化呈现，可通过多种终端访问，可实现移动学习。 ??? ??? 2 什么是微课？——定义 “微课”解读： 5.注重教学设计：基于教学设计（特别是以学为中心的教学设计）而开发，包括教学目标、教学内容、教学活动及其安排、教学效果评价等。 6.服务学生学习为主：对象是学生，为学生的高效自主学习而设计制作。微课不仅是一种新资源类型，更是一种全新的教学模式和学习方式。 ??? ??? 2 什么是微课？——特点 微课的特点?：?? 短：视频长度短（10分钟以内）； 小：教学主题小，资源容量小； 精：内容精彩、设计精心； 悍：交互性强、应用面广、效果良好。 2 什么是微课？——特点 外在表现：“短与小” 内在特征：“精” 目标：为了达到“悍” 2 什么是微课？——类