一轮复习人类文明的引擎.ppt

☆☆☆P134自我测评：两次工业革命各有哪些特点？ 专题七第三四节：知识结构 上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐 《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学 科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程 （另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国 民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自 然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要 的地位。特别是一些发达国家如日本、美国原联邦德国和 英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重 建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教 育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课 程设计”和“校外教育设计”之中。 （1）请根据材料四指出自上世纪80年代以来西方课程改革的发展趋势（3分）。简要分析发生这种变化的主要原因。（6分） * 瓦特 西门子 爱迪生 蒸汽机 发电机 电灯 它们是哪一次工业革命的成果？ A B C D E 第一次的是（ ），第二次的是（ ） C ABDE 专题七 第三·四节 ——两次工业革命 科技的进步是推动人类社会发展最重要的力量！科技是第一生产力！ 　 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。……环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎盛时期；……大清王朝 268 年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。 ——《大国崛起》解说词 1.“英国在历史性的转变中抢了先机”是指什么？ 2. 英国在经济方面傲视全球的主要表现是什么？ 确立了君主立宪制！ 通过工业革命成为最发达的工业国！ 1.主要发明： 阿克莱特：1769年，水力纺纱机 1771年，水力纺纱厂 克隆普顿：1779年，“骡机” 卡特莱特：1785年，水力织布机 哈格里夫斯：1765年，珍妮纺纱机（手摇） 2.意义： 英国的棉纺织业已经在技术上完成了由手工业 向机器大工业的过渡，揭开了工业革命的序幕！ 想一想，工厂利用河流里的水力作为动力，有何不足？ ☆第一次工业革命：一.棉纺织业的技术创新 1.概况： （1）1690年，巴本发明了带有活塞的实验型气缸 （2）1705年，纽可门：大气活塞式蒸汽机 （3）瓦 特：1769年，加上冷凝器， 1782年，改良蒸汽机 ———联动式蒸汽机 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过！ ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 二.动力的革新——蒸汽机的发明 瓦特发明的蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量的煤，而且使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。后来人们把解决了工业化 核心问题的瓦特蒸汽机，作为工业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。 ——《大国崛起》解说词 为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明？它的出现对人类社会产生哪些影响？ 解决了工业发展的动力问题 两个世纪以前，一千个人当中没有一个人穿袜子，一个世纪以前，五百个人当中没有一个人穿袜子，现在（产业革命后）一千个人当中没有一个人不穿袜子。 ——1831年英国出版《机器的成绩》 促进了生产力的发展 　　恩格斯说：“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……” 推动了交通运输工具的改进，加强了各地的交流和联系 二、“万能的原动机” 2.意义: ⑴解决了工业发展的动力问题,促进生产力的发展 ⑵改变工业布局 ⑶推动了交通运输工具的改进，加强了各地的交流和联系（蒸汽轮船、火车） ⑸使人类进入了 “蒸汽时代” ⑷推动了机械加工制造业的诞生（标志着近代工业生产体系最终确立） 蒸汽机对社会发展有无负面影响？ 这是19世纪英国一个欣欣向荣的新兴工业城市，它曾经是宁静的农村，但蒸汽机和工厂的出现，使它变得浓烟蔽日，臭水横流。 弊端：体积庞大，噪音和 环境污染，浪费资源等 然而，就在英帝国看似如日中天的时候，太阳已经在悄悄倾斜。 ……当英国人从陶醉中惊醒，猛然看见帝国上空的夕阳时，新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。那将是世界大国命运的又一次兴衰消长。 ——《大国崛起》 请问：材料中“新的太阳”是指谁？除了它，还有哪个国家也威胁着“日不