透镜导学案.doc

石河子第十一学区青年教师 课堂教学大赛作品 单位：石河子总场一中 学科：中学物理 课题：《透镜》 姓名：李庆华 第五章 第一节 授课教案 课题 第五章 一 透镜 教 学 目 标 （一）知识与技能 能正确区分凸透镜和凹透镜； 能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 能正确解释会聚、发散。 （二）过程与方法 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用 通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。 （三）情感态度与价值观 培养学生爱护光学仪器的好习惯 重点 难点 1、教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 2、教学难点：理解会聚、发散。 教学方法 引导启发式、讨论合作式、 实验、多媒体辅助教学 教具 教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 展示课件内容：野外发生森林火灾，损失巨大，究其原因，罪魁祸首竟是废弃的塑料瓶！引发学生思考：塑料瓶和火灾有什么联系？ 学生思考 1为引出本节课题知识作铺垫 2激发学生对本节课的学习热情 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 一、 透 镜 的 分 类 （一） 练习。 二、 主 光 轴 和 光 心 （二）主光轴和光心 [活动2 ]阅读教材，理解主光轴、光心。 什么是光心？光心在哪？引导学生从课本上认识知识。 课件展示主光轴和光心 阅读教材、圈画重点。 听取介绍并回答问题 让学生阅读教材，培养学生的阅读能力和寻找信息的能力。 认识其来源，加深印象 三、 透 镜 对 光 的 作 用 通过小时候“烧蚂蚁”引导学生思考透镜对光的作用，光经透镜发生折射，凸透镜和凹透镜的折射光线有什么特点呢？ 板书：（）透镜对光的作用对光的作用 学生思考并尝试回答。 学生观察，并请一位学生回答：入射光线平行主光轴 学生猜想，用实验来验证自己的猜想，培养科学的学习态度。培养学生的观察能力，引导学生明确观察的目的与任务，知道观察什么，会把注意力集中到观察的焦点上 2、凸透镜的焦点和焦距 由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。 指导学生在导学案上画出焦点。 凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？让我们一起来观察实验。 演示实验 2：用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示，激光从凸透镜右边射向左边。 强调焦距是从光心到焦点的距离，请在导学案对应的图上标出焦距。 小结：（1）凸透镜有两个实焦点 学生认真阅读，从中。学生猜想f表示。 学生在导学案上标出焦距 通过阅读教材，培养学生 设计是让学生把文字转化成图形，加深理解。 通过让学生观察演示实验，启发学生分析现象说明的问题，让学生学会研究问题的方法和培养学生的逻辑思维能力，而不是单纯的灌输知识 让学生把教材上的文字转化成图形，帮助学生理解焦距。 3、凹透镜对光的作用 演示实验4 ：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凹透镜。 引导学生类比凸透镜，观察折射光线与入射光线的位置关系。 板书：凹透镜对光起发散作用 根据凸透镜对光线起会聚作用，学生很容易猜想回答凹透镜对光线起发散作用。 类比凸透镜对光的作用， 四、 凸 透 镜 焦 距 的 测 量 1、野外丢弃的塑料瓶为什么可以引发火灾？ 2、我们可以把太阳光看做平行光。同学们能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？ 小组讨论后说明你的测量方法。 小组讨论交流形成方法。 学生设计实验 五、 课堂小结 根据检测总结这节课内容，明确重点、难点。 1、什么是凸透镜，什么是凹透镜，透镜的光心、主光轴、焦点和焦距； 2、凸透镜对光起会聚作用和凹透镜对光起发散作用；会测量凸透镜的焦距。 学生与教师一起进行归纳小结 六、 反馈练习 见导学案 教学目标达标检测，及时反馈与巩固本节课的知识点。 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。 板书设计 透镜 分类：凸透镜 凹透镜 主光轴 光心 对光作用 凸透镜对光起会聚作用 凹透镜对光起发散作用 焦点 焦距 课后反思 第一节 透镜 导学案 班级： 姓名： 一、透镜的种类 [活动1] 请大家用手摸一下，感受实中的镜片上有什么特点 属于凸透镜的是 属于凹透镜的是 二、主光轴和光心