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结构： * 盼春(1) 绘春(2-7) 赞春(8-10) 春草图(3) 春花图(4) 春风图(5) 春雨图(6) 迎春图(7) 春 总 分 总 总 分 春之轮廓(2) A、 “春风图”一节，从触觉角度写春风和煦的句子是＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、解词并给红色加线的字注音。 应 和（ ）__________________ 酝 酿（ ）____________________________ __________________ 呼朋引伴__________________________ 卖 弄（ ）________________ 宛 转（ ）__________________ C、此段第一句运用______和_____修辞手法，突出 春风_______的特点。 从嗅觉角度写春风特有的芳香的句子是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息，混着清草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 hè 声音、语言、行动等相呼应 yùn niàng w?n nòng 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼唤朋友，招引同伴。 炫耀 形容声音圆润柔媚 引用 比喻 柔和 春花图 态： 赶趟儿 色： 像火、像霞、像雪 味： 甜（果实） （遍地野花，像眼睛，像星星） （拟人） （比喻、排比） （联想） （比喻） 春风图 触： （抚摸） 味： （泥土气息）（草味）（花香） 声： （鸣声 清脆 宛转）（笛声 嘹亮） 春雨图 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 像牛毛 ——雨丝紧密 像花针 ——细雨闪光 像细丝 ——细雨细长 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “钻”写出了春草破土而出的挤劲，“偷偷地”写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调突出小草嫩、绿的特点；同时这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。 春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年…… 作者用三个比喻总写春天。春天是新的，有旺盛的生命力；春天是美的，是活泼生动的；春天是健壮有力的。 参考新课堂P63 6——10 特点：花朵多、花色艳、花味甜。具体描绘众花争春。先写花朵多、花色艳、花味甜，再由春花联想到秋实，后由花香引出蜂忙蝶舞，最后细致描绘遍地的野花。抒发了作者喜悦的心情。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，拟人手法，把各自各种春花争先恐后、竞相开放的动态写活，栩栩如生。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”，排比、比喻手法，充分调动读者的想象力，那火焰燃烧的炽烈气势、霞的轻柔艳丽、雪的高洁纯净，同时映入脑际，给人以生活实感。 “散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，拟人、比喻手法，不但写出铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。 “树上”、“花下”、“遍地”、层层铺叙，顺序井然。 “赶趟儿”，把竞相开放的花态写动写活，栩栩如生。 “闹”，不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景色，境界全出。 “散”有分散的意思，比“开”含义丰富。 A、本段描写春草，特点：嫩、绿、多、软、生命力强。 B、表达了作者对春天的喜爱和赞美。 C、微观描绘了小草的情态，它的质地、色泽、长势，“小草偷偷地从土里钻出来”，拟人手法，“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，状其不知不觉出现，生动地表明春草的活力。 D、写人的感受，不直抒心情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。 用得很有表现力的词：钻、满、显示春草多，生命力强。 *