班级管理量化考评制度改革提案.docVIP

班级管理量化考评制度修订方案（试行） 教育、教学是学校工作的两条主线，而班主任工作是这两条主线的交汇点。可以说班主任工作是德育工作的重中之重，班主任是班级管理、学风建设的主力军。为提高班主任工作水平和强化班级管理，提出如下方案：一是调整班级管理量化细则的结构，使之更加合理，更具有导向性；二是从实际出发制定实施方案，使之更具有可操作性和说服力。 该方案实施小组成员： 组 长：张启磊 副组长：胡 纲 成 员：梁凯东 刘 三 张 桢 马利军 陈建洪 郭世鸿 赵雪梅 贾智慧 学生会 实践班 详述如下： 量化项目及分值 常规量化项目及分值　 专项考核项目及分值 班级量化综合排名 以上均见附表。 评分标准 常规量化部分(70%) 考勤（20分）：迟到每人次扣0.5分，早退、旷课每人次扣1分； 卫生（30分）：其中清扫、保持各占10分，自行车摆放占5分，门窗灯扇占5分。清扫、保持两项分为10分、8分、6分、4分四档，10分指完成得非常好，8分指较好（有暇疵，如有卫生死角，清扫不及时，课间环境区偶有杂物等），6分指敷衍了事，4分指未清扫、环境区脏乱。自行车摆放、关门窗灯扇两项未达到要求的，每次扣0.5分； 纪律（20分）：课堂纪律、自习纪律两项分10分、8分、6分、4分四档，10分指班级整体学风正，学习气氛浓，无违纪现象出现，8分指大多数学生能够按照老师的要求去做，个别学生出现违纪现象但并不严重，不足以影响大局，6分指较多学生不守纪，已经影响到正常授课（或自习），老师（或班长）不得不花费大量精力维持秩序，4分指乱堂，学生大面积违纪或出现严重违纪现象； 两操（15分）：课间操一看集队（快、静、齐），二看着装，三看动作到位情况，以同年级为参照系，酌情扣分（要能分开档次）。眼保操主要看做操人数，只要是班内课就应该人人做，发现不做操者每人次扣0.5分，直至扣完为止； 言行仪表（15分）：升旗仪式和大型集会活动要求穿校服（指天气情况允许），此项表现明显较差的班级由德育处酌情扣分（1～3分）；平时着装不符合学校要求的每人次扣0.5分；发式不符合学生规范的每人次扣0.5分；课间在楼内有大声喊叫、追逐打闹、乱丢垃圾等不文明行为的，每起扣0.5分。 专项考核部分(30分) 加分部分（10分封顶） 第一项：周末扫除评比中，优胜班级（6轨年级前两名，8轨年级前三名）每次加1.5分； 第二项：在学校参加义务劳动，经核实后每次加0.5分，加到2分为止； 第三项：捡到钱物交公每次加0.5分，加到2分为止； 第四项：举报违纪行为，提供有价值的线索，经查实后每次加1分，加到4分为止； 第五项：大型集体活动表现突出、秩序井然，能按学校的要求做，每次加1分。 （2）扣分部分（基础分为20分） 第一项：一般违纪情况 主要指楼外校园内一些违纪现象，例如骑车、乱扔垃圾、污言秽语、疯玩疯闹、损坏公物等行为，每起扣1分； 注：如损坏公物属于过失，无主观故意，经班主任老师查实后，责其赔偿，所在班级不扣分。 第二项：严重违纪情况 指抽烟酗酒、打架斗殴、勒索钱物、顶撞老师、纠集校外人员威胁同学，扰乱学校秩序，蓄意破坏公物等性质恶劣的事件，每起按情况扣3～5分。 3、总分核算办法 常规量化表每周公示，每月以周平均成绩的70％计入总分；专项考核量化表每月以实分公示；值周实践班打分综合计算后每月以实分公示（以10分为限）。三项叠加即为班级当月量化分数，德育处据此每月对各班排名。 注：卫生、纪律、课间操流动红旗制度保持不变，但获流动红旗后不再奖励加分，此项荣誉将在班主任奖励方案工作效果一项中体现。 评分机制 1、评分机构由德育处、年级组、学生会三个层面构成。 层级关系如下： 学生会横向以年级为单位，纵向以项目组为单位，分为卫生组、广播操组、眼保操组。卫生组从每个年级各抽调6名同学共计18人，各年级设组长一人，每周每年级有两人值勤，初三查初一，初一查初二，初二查初三。广播操组从每个年级各抽调3名同学共计9人，各年级设组长一人，每周每年级有1人值勤，检查方式同卫生组。眼保操组同上； 年级组直接打分的项目有本年级早退、旷课现象、放学后门窗灯扇关闭情况、纪律情况、课间文明举止。 德育处直接打分的项目有：卫生、迟到、自行车摆放、服装、发式、量化专项考核部分。德育处对各个项目实行责任到人，横向检查、纵向管理的方式，发现偏差立即督促纠正，竭力保证结果的客观性。 2、德育处量化工作分工 张启磊：负责处置并记录严重违纪事件,每学期定期组织相关人员检查服装、发式并打分； 胡 纲：全面负责各个项目，做好协调工作、反馈工作和纠偏工作，具体负责卫生保持状况的打分以及一般违纪事件